會(huì)跳舞的葉子教案范文
會(huì)跳舞的葉子教案范文
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)榘嗌嫌變簮?ài)識(shí)字，利用這一優(yōu)勢(shì)，我嘗試用直觀的形式，即讓幼兒在認(rèn)認(rèn)、讀讀中輕松學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)目的：
1、感受樂(lè)曲中3拍子的節(jié)奏。
2、能用正確的節(jié)奏歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶，綠葉；打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴；寫(xiě)有歌譜的圖畫(huà)一幅。
2、場(chǎng)地布置如下：
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部份：
1、老師領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作入室。
2、師生問(wèn)好。
3、練聲：歌曲——王老先生有塊地。
基本部份：
1、讓幼兒邊聽(tīng)旋律邊觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子，讓幼兒從中獲得美感。
師：今天老師請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)特別的表演。
提要求：邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演
① 幼兒聽(tīng)旋律觀看擺動(dòng)的葉子。
② 提問(wèn)：是誰(shuí)在表演呢？（葉子在表演）
你聽(tīng)到的是幾拍子的音樂(lè)？
小朋友看完了葉子的表演有什么感受和想法？
2、 讓幼兒聽(tīng)旋律再一次觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子。
① 提要求：
繼續(xù)邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演
葉子從樹(shù)上掉下來(lái)后會(huì)不會(huì)馬上落到地上？
風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？
它隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子像什么？
② 幼兒聽(tīng)旋律觀看擺動(dòng)的葉子。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽講述觀后感，從而理解歌詞大意。
綠葉從樹(shù)上掉下來(lái)后會(huì)不會(huì)馬上落到地上呢？為什么？（因?yàn)樗《p）
風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？
葉子搖來(lái)擺去的樣子像什么？
引導(dǎo)理解詞語(yǔ)：飛舞——像跳舞似地在空中飛。
神秘—— 使人摸不透。
4、師小結(jié)，并引出課題。
剛才小朋友們想了很多也說(shuō)了很多，老師想的和小朋友們的一樣，
請(qǐng)聽(tīng):（老師有表情地朗誦歌詞一遍）
今天我們來(lái)學(xué)唱一首歌，歌名就叫：會(huì)跳舞的葉子
5、讓幼兒欣賞美麗的畫(huà)面。
6、結(jié)合畫(huà)面教唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。
小朋友們看完了美麗的畫(huà)面，現(xiàn)在請(qǐng)看歌曲“會(huì)跳舞的葉子”。小朋友都是字寶寶的好朋友，你們可以邊認(rèn)字寶寶邊聽(tīng)老師唱歌。
① 幼兒邊認(rèn)字邊欣賞老師的演唱，從而激發(fā)幼兒唱歌的欲望。
問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？
聽(tīng)了有什么感受呢？這是一首幾拍子的歌曲？讓幼兒再一次欣賞歌曲。
② 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞的同時(shí)按節(jié)奏做身體動(dòng)作。
讓幼兒找找哪些字是2拍子。
③ 采用整體跟唱法教幼兒學(xué)唱歌曲。
7、采用多種形式讓幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)要求幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。
個(gè)別幼兒演唱；分男女孩子演唱；分組演唱。師小結(jié)。
8、讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏：拾起綠葉進(jìn)行表演。
9、引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
① 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲圖譜。
② 幼兒持樂(lè)器聽(tīng)旋律打節(jié)奏。
③ 幼兒邊唱邊打節(jié)奏。
10、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
結(jié)束部份：復(fù)習(xí)舞蹈：快樂(lè)舞。
反思：
采用直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高，可由于活動(dòng)中的提問(wèn)語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，導(dǎo)致課時(shí)拖延太長(zhǎng)，存在重點(diǎn)不突出問(wèn)題。
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