三年級下冊《計算簡單的經過時間》教學設計
三年級下冊《計算簡單的經過時間》教學設計
教學內容
教材P53頁例3，P54頁練習十三第3、4、5、6、7題。
教學目標
1、知識與技能：結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活地進行有關計算。新 課 標 第 一 網
2、過程與方法: 進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。
3、情感態度與價值觀: 進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，進一步培養獨立思考的習慣。
教學重、難點
靈活地進行經過時間的計算。
教學用具
課件、鐘表圖片、小黑板。
教學過程
一、目標導學
（一）導入新課
1、復習導入
提問：什么叫24時計時法？舉例說明。
2、請在鐘面上表示出下列時間。（小黑板出示）
上午8:00 中午11:30 14時20分 16時50分
3、提問：上期中我們學習的計算簡單的經過時間的方法是什么？
引入：這節課我們繼續學習計算簡單的經過時間。（板書課題）
（二）展示目標（見教學目標1）
二、自主學習
（一）出示自學提綱
自學提綱（自學教材P53頁例3，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）
1、觀察例3的主題圖，你從中獲得了哪些信息？
2、例3中要我們解決什么問題？你的算法是什么？
3、你還有什么不同的算法？
（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P53頁，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）
（三）自學檢測
1、根據箭頭所指的時刻，填出經過的時間。
（1）6:00 經過（ ）小時 12:00 經過（ ）小時 15:00
（2）15:00經過（ ）時（ ）分 18:40 經過（ ）時（ ）分21：00
2、解決問題。
（1）百貨商店營業時間是7:30 ---- 20:30，這個商店每天營業時間有幾小時？
（2）學生早上7:50開始上課，下午4時45分放學，學生一天在校多長時間？
三、合作探究
（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。
（二）師生互探
1、解答各小組自學中遇到不會的問題。
2、教師有針對性地讓學生匯報展示自己的解題思路與方法。
3、板書例3中不同的計算方法。
（1）普通計時法計算：17時45分=下午5時45分
下午5時45分－下午2時40分=3時5分
（2）24時計時法計算：下午2時40分=14時40分
17時45分－14時40分=3時5分
四、達標訓練
1、填空
17時---下午（ ） 晚上9時10分----（ ）
155分=（）時（）分 20:30---晚上（ ）
下午1時----（ ） 凌晨1時--（ ）
2、解決問題
（1）一畫展每天開放時間是8:00---17:00，此每天展出多長時間？
（2）一場球賽從19時30分開始，進行了155分鐘，什么時候結束？
課堂小結：這節課你都學會了哪些新知識？還有什么疑問？
五、堂清檢測
1、觀察下表，計算出火車運行的時間填在表中。
車次 始發站 開點 終點站 到點 運行時間
T11 北京 10:22 沈陽 19:29
T21 北京 18:00 上海 第二天8:00
T42 西安 17:48 北京 第二天7:23
2、陽陽每天晚上9時睡覺，第二天6時起床，她一共睡了多長時間？
3、課外活動從16:30分開始，經過1小時20分，幾時幾分結束？
4、春風飯館。
（1）春風飯館一天共營業多長時間？
（2）你還能提出哪些問題？
（二）堂清反饋：
板書設計
計算簡單的經過時間
（1）普通計時法計算：17時45分=下午5時45分
下午5時45分－下午2時40分=3時5分
（2）24時計時法計算：下午2時40分=14時40分
17時45分－14時40分=3時5分
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