滬教版二年級語文下冊童年與蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版二年級語文下冊童年與蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版二年級語文下冊童年與蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識生字9個(gè)。

　　2、 積累詞語句子若干。

　　3、 正確流利地朗讀課文。

　　4、 邊讀課文邊按要求圈劃詞句，并摘抄文章的中心句。

　　5、 懂得世上無難事，只要肯登攀的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能邊讀課文邊按要求圈劃詞句。

　　分層目標(biāo)：

　　1、 能正確朗讀課文，正確認(rèn)讀生字詞語。能摘抄文章的中心句。（后）

　　2、 能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上按要求圈劃詞句，并摘抄文章的中心句。（中）

　　3、正確流利地朗讀課文，能夠感悟文章所揭示的道理。并初步學(xué)習(xí)課文以“童謠引入”的寫作方法。（優(yōu)）

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)知沖突

　　1、出示圖片：看，這是什么？你能用一句話來介紹一下它嗎？

　　2、生自由說

　　3、揭題 48、童年與蝸牛

　　4、讀題、質(zhì)疑 讀了課題，你想知道一些什么？

　　二、主動探究

　　（一） 初讀課文 整體感知

　　1、學(xué)生自由輕讀課文要求

　　（1）把課文讀正確

　　（2）自學(xué)課文中的生字

　　2、學(xué)生交流自學(xué)情況

　　（1）指名認(rèn)讀生字

　　（2）重點(diǎn) 字音：犄、謹(jǐn)、跋、涉 字形：毅

　　（3）讀讀詞語：啟示、莫大、堅(jiān)毅、激勵(lì)、謹(jǐn)慎、敬佩、跋涉、醒悟、何況、慢騰騰

　　（二）再讀課文，找出相關(guān)的語句、釋疑

　　1、指名分小節(jié)讀 讀后評議

　　2、出示句子：小小的蝸牛給了我莫大的啟示和力量，也正是它堅(jiān)毅的品格不斷激勵(lì)我走上新的生活道路。

　　（1）讀讀句子（指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀）

　　（2）質(zhì)疑

　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2、3節(jié)

　　（1）輕聲讀讀第2節(jié)，用直線劃出描寫蝸牛膽小的語句。

　　完成填空：蝸牛喜歡住在（ ），它總是藏在（ ）不肯出來。如果我們磨它們的殼，它們就慢騰騰地鉆出來，而且非常（ ），真是個(gè)（ ）。

　　（2）指名讀第3節(jié) 思考：是什么讓我改變了對它的看法？交流

　　4、這件小小的事，卻讓我明白了一個(gè)大道理

　　（1）齊讀第4節(jié)

　　（2）出示句子：一個(gè)小小的蝸牛尚能如此，更何況是人呢？

　　5、 這是一句反問句，你能把它改成陳述句嗎？

　　三、實(shí)踐運(yùn)用

　　1、齊讀課文：說說你學(xué)到了些什么？

　　2、摘抄中心句：世上無難事，只要肯登攀。

　　3、形近字組詞

　　犄（ ）謹(jǐn)（ ）跋（ ）

　　椅（ ）勤（ ）拔（ ）

　　四、拓展延伸

　　其實(shí)生活中有很多小動物，別看它們不怎么起眼，但它們卻能給我們許多啟示。小組討論

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