一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-07 16:58:39

一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，指導(dǎo)書寫四個(gè)生字“攔、壩、宇、宙”。學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑了解詞語(yǔ)的意思。

　　3、激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，練習(xí)仿照課文的句式向銀河提問(wèn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字，指導(dǎo)有感情的朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用多種途徑了解字詞的含義，仿照課文向銀河提問(wèn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)24課——《問(wèn)銀河》。

　　2、上節(jié)課，小朋友已經(jīng)初步讀通了這篇課文，課文中的一些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？開小火車?yán)首x詞語(yǔ)。

　　清澈寬廣駕駛南來(lái)北往

　　雄偉寬闊需要宇宙飛船

　　3、真不錯(cuò)，小朋友把詞語(yǔ)都掌握了。

　　二、回憶脈絡(luò)

　　1、課文中兩位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看著那由星星組成的白色的光帶，那就是——“銀河”。看著看著，那原本掛在天上的銀河，似乎就變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向它提出了許多問(wèn)題。打開書本132頁(yè)，回憶上節(jié)課所學(xué)，兩位小朋友提了哪四問(wèn)？

　　2、交流，板書：（四問(wèn)）

　　河水河道河面上游

　　三、精讀課文（1-4）

　　（一）第一自然段

　　1、大家自由讀一讀第一自然段，讀完后講一講，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？

　　2、預(yù)設(shè)：我的眼前出現(xiàn)了清澈的河水，里面有水草，有魚兒在游來(lái)游去。

　　（1）出示句子：銀河呀，在你清澈的河水里有魚兒和水草嗎？

　　你怎么連河底的魚兒和水草都能看得清呢？（因?yàn)楹铀芮宄骸＃?/p>

　　（2）你能給“清澈”換個(gè)詞嗎？（干凈）

　　（3）是呀，這清凌凌的河水可真干凈，都能把水底小魚們游來(lái)游去的樣子都看清楚了，你能讀出這種感覺來(lái)嗎？

　　（讀短語(yǔ)：清澈的河水。指名讀、齊讀。）

　　（4）清澈的河水里有快樂的魚兒和碧綠的水草，你能讀好這句話嗎？（指名讀。）

　　3、預(yù)設(shè)：我還看到小朋友在清澈的河水里戲水。

　　（1）出示句子：有戲水的小朋友嗎？

　　哦，你想不想一起去戲水啊？到了這么清澈的小河里，你還想做些什么呢？（潑水、游泳）

　　（2）能在清澈的河水里嬉戲玩耍，多美妙，多快樂呀！那就帶著高興、快樂的心情讀一讀這句話。（指名讀）

　　4、銀河里有魚兒和水草，有戲水的小朋友嗎？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河？

　　預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)

　　① 恩，聽了你的朗讀，老師看到了那清澈的河水！

　　②腦海中有畫面，讀來(lái)就更有味道了，

　　③老師聽出來(lái)，你的心中充滿了好奇！

　　④你問(wèn)的多親切呀，像在跟銀河打招呼呢！

　　5、女同學(xué)，你們一起來(lái)親切地問(wèn)一問(wèn)吧！

　　大家一起來(lái)，問(wèn)出心中的好奇吧！

　　6、多有禮貌的兩個(gè)小朋友呀，他們先與銀河打招呼，再向它清澈的河水發(fā)問(wèn)，一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，我們不看書本，再來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（齊背）

　　7、在這兩個(gè)小朋友的想象中，這天上的銀河好像變成了家鄉(xiāng)的小河。那在你們的想象中，這清澈的河水里還可能有什么？誰(shuí)也來(lái)問(wèn)問(wèn)銀河？

　　①出示：銀河呀，在你清澈的河水里，有___________嗎？有____________嗎？

　　②交流：你充滿了向往！/多好奇呀！/你問(wèn)的真貼切！

　　（鼓勵(lì)學(xué)生帶上形容詞來(lái)說(shuō)。）

　　預(yù)設(shè)：快樂的小魚、活潑的小蝦、大大的荷葉、美麗的荷花……

　　（二）第二自然段

　　過(guò)渡：大家說(shuō)的真好，看來(lái)你們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。

　　1、大家自由讀讀第二自然段，讀完后想一想，你有哪里讀不明白的，可以作上問(wèn)號(hào)標(biāo)記。

　　2、這個(gè)自然段問(wèn)了銀河的哪里？（出示：河道）

　　（1）出示圖片，像這樣能讓船只行駛的河流，就叫河道。（讀詞）

　　（2）這樣的河道可真寬呀！出示：寬闊的河道。指名讀讀這個(gè)詞。

　　我們還可以說(shuō)寬闊的——馬路

　　3、這寬闊的河道里都有什么？

　　▲南來(lái)北往的客輪

　　（1）客輪有誰(shuí)見過(guò)嗎？圖片展示。

　　（2）“南來(lái)北往”是什么樣子的呢？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)？（來(lái)來(lái)往往）

　　（3）你能讀出客輪的多嗎？指名讀詞語(yǔ)“南來(lái)北往的客輪”。

　　▲伸著“大鼻子”的貨船

　　（1）你們見過(guò)“大鼻子”貨船嗎？既然客船是載游客的，那貨船就是運(yùn)貨物的，它怎么會(huì)像人一樣有“大鼻子”呢？

　　（2）圖片展示。哦，原來(lái)這是為了減少航行阻力，提高船速的特別設(shè)計(jì)。

　　（3）你能讀出貨船的特別嗎？指名讀詞語(yǔ)“伸著‘大鼻子’的貨船”。“大鼻子”多有趣呀。誰(shuí)再來(lái)讀讀？

　　▲航標(biāo)燈

　　（1）白天有船只來(lái)來(lái)往往，到了晚上它們還要航行，這就需要能在海中照明的——航標(biāo)燈來(lái)指明方向了。

　　（2）圖片展示。看，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。

　　4、不懂的地方都弄明白了，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀好這一段。指名讀句子。

　　5、我們多想知道這銀河像不像長(zhǎng)江一樣啊，那就讓我們一起來(lái)讀出心中那個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧！（齊讀第二自然段）

　　（三）第三、四自然段

　　1、這兩個(gè)小朋友還問(wèn)了哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家自由讀一讀課文的三四自然段，邊讀邊思考，不理解的詞語(yǔ)可以標(biāo)上問(wèn)號(hào)。

　　2、第三自然段

　　（1）出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里？（出示：河面）

　　（2）與剛才的河道相比，河面顯得更——？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。（寬廣的河面）預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：一眼望不到頭。

　　（3）你還見過(guò)寬廣的——？（寬廣的天空、寬廣的草原）

　　（4）有不理解的詞語(yǔ)嗎？讓大家一起來(lái)幫忙！

　　預(yù)設(shè)

　　雄偉的斜拉橋

　　① 你見過(guò)“斜拉橋”嗎？圖片展示。中間橋墩上有許多的斜纜將長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面拉起來(lái)。多長(zhǎng)、多大呀，難怪要稱它為“雄偉的斜拉橋”了。

　　② 你能用你的朗讀，讓其他小朋友感受到斜拉橋的氣勢(shì)么？（指名讀詞語(yǔ)“雄偉的斜拉橋”）

　　③ 那些氣勢(shì)特別大的事物我們可以用上“雄偉”二字。你能來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎？（圖示：雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、雄偉的山峰、雄偉的城樓。）

　　牛郎織女

　　① 這兩個(gè)小朋友怎么還會(huì)想到“牛郎織女”的故事呢？

　　② 課前小朋友們了解了牛郎織女的故事。故事里王母娘娘用簪子畫了一條銀河，他們看到銀河就想到故事了。

　　（5）疑惑都解決了，讓我們想象斜拉橋的雄偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝愿，一起讀好第三自然段。

　　3、第四自然段

　　（1）出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里？（出示：上游）

　　（2）有哪些不理解的詞語(yǔ)？

　　預(yù)設(shè)

　　攔河大壩

　　①這個(gè)詞可不簡(jiǎn)單，里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀讀它？指名讀。

　　②仔細(xì)看看“攔”，能做做動(dòng)作嗎？請(qǐng)一生演示。以后碰到不理解的詞語(yǔ)，試著分析分析它的字形，你就明白了。

　　③圖片展示。在河流的上游筑起的堤壩，將河水?dāng)r住，就是——攔河大壩。它是一種水利樞紐工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。

　　④泥土筑成的大水壩，好像衛(wèi)士般擋住了滔滔的洪水。壩，水壩的壩。

　　葛洲壩

　　①剛才有小朋友說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的？圖片展示。剛才我們講到攔河大壩，其中葛洲壩就是具有典型性的攔河大壩。它可以利用水力發(fā)電，目前是我國(guó)第二大的水力發(fā)電站，能發(fā)電147億度呢！

　　（3）是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的驕傲。讓我們帶著自豪的心情一起讀好第四自然段。

　　（四）小結(jié)

　　1、學(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小朋友問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。我們發(fā)現(xiàn)文中的小朋友是按河水——河道——河面——上游（指板書讀一讀）的順序來(lái)發(fā)問(wèn)的。

　　2、這樣按照由近到遠(yuǎn)的順序排列，就能使文章很有條理，在以后的寫話中我們也可以學(xué)著用一用！

　　3、把它們連起來(lái)讀，就是一首很美的小詩(shī)呢！我們一起讀讀一到四自然段。

　　四、拓展升華（第5自然段）

　　1、（課件：銀河圖）文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著美麗迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢？用上這個(gè)句式。（學(xué)生交流）

　　提示

　　銀河呀，在你彎曲的河岸邊，有（）？

　　銀河呀，在你深深的河底，有（）？

　　銀河呀，在你（），有（）？

　　2、是呀，你們有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)銀河。（出示第五自然段）既然對(duì)銀河這么好奇，那你們有什么心愿呢？（總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢！）

　　3.小朋友們，老師告訴你們，現(xiàn)在要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去太空已經(jīng)不是難事了，給你介紹幾位了不起的人物，（課件出示楊利偉（神五）、劉伯明、翟志剛、景海鵬（神七）、劉旺、劉洋（神九）圖片）這些都是搭乘著神舟號(hào)成功飛上太空的中國(guó)宇航員，其中還有一位女宇航員呢！老師相信我們每一個(gè)小朋友的太空夢(mèng)也都能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)——總有一天……（板貼：探索宇宙）

　　五、生字指導(dǎo)

　　1.復(fù)習(xí)舊知

　　登上天空后，我們的星星好朋友來(lái)找我們做游戲了，要大聲喊出他們的名字。（游戲：我為星星找名字。）

　　2.教學(xué)新知

　　宇宙

　　教師范寫，學(xué)生書空，書本描紅。

　　習(xí)字冊(cè)練寫四個(gè)生字。攔、壩、宇、宙。

　　六、作業(yè)

　　1.背誦24課。

　　2．你還有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河的嗎？像課文那樣寫下來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24.問(wèn)銀河