關(guān)于冀教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)《乘法運(yùn)算律》教學(xué)反思
關(guān)于冀教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)《乘法運(yùn)算律》教學(xué)反思
本節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)很熟練的掌握了加法的運(yùn)算定律，了解并探索加法運(yùn)算定律的方法，那么為什么不讓學(xué)生自己結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)和方法自主探索乘法的交換律和結(jié)合律呢？因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：有針對(duì)性的復(fù)習(xí)加法運(yùn)算定律，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)；回顧加法與乘法的關(guān)系，溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系；猜測(cè)推想，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望；合作交流，自主探索，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生真正經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生真正的理解知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和必要的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)概括，通過(guò)教師和學(xué)生的總結(jié)使學(xué)生對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的印象更加清晰、流暢，同時(shí)使學(xué)生了解課本上的歸納方法，幫助部分學(xué)生進(jìn)一步理清了自己的思維過(guò)程；練習(xí)應(yīng)用，通過(guò)多種形式，不同層次的練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；課堂總結(jié)，在課堂總結(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)層次進(jìn)行總結(jié)回顧，
1、數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)回顧；
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的總結(jié)提煉；
3、通過(guò)讓學(xué)生談收獲，引導(dǎo)學(xué)生從多方面展開(kāi)自我反思和總結(jié)。促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高。
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者，發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用。積極運(yùn)用新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主探索、合作交流等的學(xué)習(xí)方式，努力給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，獲得必要的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使學(xué)生獲得基本數(shù)學(xué)思想和方法
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