五年級上冊《想當一棵樹》教案范文
五年級上冊《想當一棵樹》教案范文
【教學目標】：
1、、科學概念：正確認讀“炙”“丫”兩個生字，掌握“黙”“聊”等八個生字，自主積累詞語；
2、過程與方法：通過分小組討論，感知樹的精神品質；
3、情感、態度、價值觀：培養熱愛自然、親近自然的情趣，在對自然的觀察、體會與思考中，感悟自然。
【教學重、難點】：
1、體會詩歌的意境，感悟詩歌的語言與形式美；
2、體會“心里想著樹，自己就會像樹，天天向上，長高長大”所包含的意思。
【課時安排】：一課時
【教學過程】
導入新課
看到課題，大家有怎樣的想法呢？學生自由發言。
自讀課文，感知課文內容
指名讀課文，問：讀了詩歌知道了什么。（教師指導學生正確認讀生字的讀音）組織學生討論，談談對課文的初步了解。
課文共有幾個小節？每個小節分別講了些什么？
詞語解釋
炙熱：像火烤一樣，形容極熱。
雅量：寬宏的度量，詩中指大樹的無私奉獻。
姿態：一是姿勢、體態，二是態度。（課文既描述了大樹的樣子、體態，也暗示著大樹寬宏的氣度。）
指導學生用簡潔的詞語概括出樹的特點。
教師板書：沉默、姿態、雅量、幽默。
聯系生活，理解課文，感悟詩境
詩歌的語言非常有講究，雖說是簡單的幾個字，卻能引發讀者的無限遐思。下面請大家仔細品味詩句，是否也會讓你有些想法。（提示：“沉默”“姿態” “雅量”“幽默”）我們人應該學習樹的那些優秀品質呢？學生自由發言。教師歸納總結：默默無聞、腳踏實地、剛正不阿、頑強不屈、無私奉獻、樂觀向上。
課堂練習
抄寫生字新詞；
朗讀課文；
填空：
大樹常常是（ ）寡言，它（ ）挺拔，不怕（ ）的太陽，有甘于奉獻的（ ）。有時候它也很（ ），悄悄和你開個小玩笑。
布置作業
熟讀課文并背誦；抄寫生字并解釋。
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