班主任技能培養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間：2024-08-13 06:12:04

有關(guān)班主任技能培養(yǎng)總結(jié)范文

有關(guān)班主任技能培養(yǎng)總結(jié)范文

有關(guān)班主任技能培養(yǎng)總結(jié)范文

　　2018年2月16日，伴著對頂崗實(shí)習(xí)生活的興奮和期待的心情，我來到了欒城中學(xué)開始了我為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)前，我利用寒假的時(shí)間閱讀了有關(guān)班主任的工作的有關(guān)知識，豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)，從而為提高實(shí)習(xí)工作中的處理班級事務(wù)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來到欒城中學(xué)，學(xué)校未給我們實(shí)習(xí)生安排班主任或者助理班主任工作。雖然沒有給我們安排班主任活動，但我主動分別與各個(gè)班主任談?wù)勎疫@幾個(gè)班的班級管理情況。并從各個(gè)班主任身上學(xué)到了很多對于班級管理方面的新的和體會。我從一開始，我就跟隨高一12班班主任參與班級管理工作。努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，在抓緊我自己的學(xué)科生物的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生能為身處12班而自豪。加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制，樹立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式，使學(xué)生盡快投入到新的生活中去。加強(qiáng)文化禮儀教育，學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長。對心理壓力嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

　　對于12班的管理工作讓我有機(jī)會可以將我對于班級管理的想法部分實(shí)現(xiàn)，但畢竟沒有從事班主任工作，所以我將我的班級管理工作的一些看法落實(shí)到班主任計(jì)劃書上。

　　一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持‘實(shí)事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級教育行政部門和學(xué)校關(guān)于‘重視學(xué)生德育，抓好智力開發(fā)’的精神，結(jié)合班級實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的工作目標(biāo)。

　　二、班級情況分析

　　高一（12）班是普通班，共68人，其中女生36人，男生32人，體育特長生。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本班在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成績，并樹立團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

　　三、本學(xué)期目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4.與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

　　四、總體措施：

　　1、果斷，自信，獎(jiǎng)罰分明，樹立班主任的權(quán)威。

　　2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育，建立完善合理的民主管理機(jī)制。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力。加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制，樹立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。

　　5、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式，使學(xué)生盡快投入到新的生活中去。開展心理訓(xùn)練、腦力思維訓(xùn)練和班級沙龍。

　　6、探索進(jìn)行班務(wù)管理和思想教育。

　　7、細(xì)致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動。關(guān)愛學(xué)生，爭取走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正意義上的朋友，為學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立信心。

　　五、班級管理工作的計(jì)劃方案

　　三．具體措施：

　　（二）學(xué)習(xí)方面：

　　在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　由于高中的學(xué)習(xí)方式與初中相比之下，發(fā)生了顯著的變化。知識容量大幅度提升，難度進(jìn)一步加大。

　　所以應(yīng)制定出“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

　　4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　（二）班級制度化管理

　　1、制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。

　　2、實(shí)施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

　　3、每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。

　　4、增強(qiáng)集體凝聚力建立文明向上的班風(fēng)學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性，把班級當(dāng)作自己的家，主動地愛護(hù)、建設(shè)班級。

　　5、制定班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。

　　2、實(shí)施班級常規(guī)：

　　為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，制定非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

　　4、發(fā)揮主題班會的作用：

　　主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài)。

　　5、開展一系列競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“植樹環(huán)保周”，“開拓胸懷周”等等，以增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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