《鞋底花紋的啟示》的教學(xué)反思
《鞋底花紋的啟示》的教學(xué)反思
摩擦力是學(xué)生生活中常會(huì)遇到，但是生活中的哪些現(xiàn)象和摩擦力有關(guān)、摩擦力與我們生活有什么樣的關(guān)系、怎樣增大或減小摩擦力等問(wèn)題，都是學(xué)生很少思考和探究過(guò)的。本課以學(xué)生鞋底花紋等典型的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、探究有關(guān)摩擦力的科學(xué)規(guī)律，從而激發(fā)探究科學(xué)的興趣。
在教學(xué)“觀察鞋底的花紋，研究它的作用”時(shí)，我先讓學(xué)生觀察自己鞋底的花紋，然后想想它的作用，學(xué)生基本上都能回答出增大摩擦力。接著讓學(xué)生舉例生活中的摩擦現(xiàn)象，接著我又給學(xué)生播放了視頻《摩擦現(xiàn)象》，使學(xué)生了解了更多的摩擦現(xiàn)象。
在教學(xué)“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系？”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作體會(huì)摩擦力的大小與物體表面的光滑程度有關(guān)系；物體的表面越光滑，摩擦力越小；物體的表面越粗糙，摩擦力越小。
在教學(xué)“摩擦力與我們的生活有什么關(guān)系”時(shí)，我先給學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)《摩擦的利與弊》，接著又給學(xué)生播放了視頻《是增大摩擦還是減小摩擦》，使學(xué)生了解了生活中有些摩擦是增大摩擦，有些摩擦是減小摩擦。最后讓學(xué)生想一想：假如沒(méi)有摩擦力，世界會(huì)怎么樣？學(xué)生發(fā)言的積極性很高，說(shuō)的很多。
最后，讓學(xué)生觀察生活中還有哪些地方用到了摩擦力。
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