二年級小學生的閱讀計劃
二年級小學生的閱讀計劃
現(xiàn)在小學的課業(yè)重，真苦了這些孩子。也恰恰是因為這一點，有的家長放棄了指導(dǎo)孩子的閱讀，而轉(zhuǎn)向以課業(yè)為主，只是關(guān)心孩子的成績，在家里的主要任務(wù)也成了督促孩子完成作業(yè)。其實這是一種短視的行為。這也是我們的家長覺得自己的孩子為什么小時候聰明，學什么會什么，長大了反而“笨”了的原因，是你把這根發(fā)展的線扯斷了，孩子怎么能再有進步？
再有，就是你只注重分數(shù)的觀念影響打擊了孩子，每次考試都能拿１００分的孩子就一定是好孩子嗎？我看不見得，這樣的例子我不想在這里舉，因為不是我要說的重點。但我相信有許多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能說明他適應(yīng)這種學習的方式，但長久下去會怎樣，我不敢斷言。
小學一年級孩子的閱讀范圍：
這個時期的孩子探索欲望強，應(yīng)該由感性的淺易文學向科學類轉(zhuǎn)移了，可以給他選些專門為這個時期的孩子編寫的一些科普類，社科類的讀物。（科普類在這里側(cè)重指適合孩子知道的一些百科知識或地理方面的書籍；社科類是指歷史，政治等方面的書，這里側(cè)重指歷史方面）
我為自己的學生制定如下閱讀計劃：
《兒童啟蒙百科》《少年兒童成長百科》《上下五千年》〈〈世界五千年〉〉〈〈十萬個為什么〉〉（一定要用新版的）〈〈中國國家地理〉〉（青少版）〈〈一看就懂的世界地理〉〉等都可以推薦孩子閱讀。
文學類的：〈〈安徒生童話〉〉，〈〈格林童話〉〉，〈〈伊索寓言〉〉〈〈一千零一夜〉〉等，也可以回讀以前自己能聽不能看的書 。具體內(nèi)容還是和第二階段的差不多，但這個時候應(yīng)該適當?shù)慕o孩子增加文字量并且逐步培養(yǎng)他獨立閱讀的習慣了．
興趣類的：這個時候的孩子在閱讀方面應(yīng)該有了明顯的傾向性，他喜歡的正當?shù)男枰蛻?yīng)該滿足他，但一定要給他以正確的引導(dǎo)；或者我們家長本身的愛好都影響孩子，比如您特別喜歡諸子百家類的書，你也可以給自己的孩子選一些，比如插圖本的〈〈老子莊子〉〉，〈〈論語〉〉，或一些帶有古訓(xùn)的書，如〈〈弟子規(guī)〉〉，〈〈三字經(jīng)〉〉等。
這些書有選擇的一學期讀完。
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