春楊家小學教研計劃
春楊家小學教研計劃
一、指導思想
堅持科學發展觀，立足本校實際，追求實際效果和注重實際應用是我校開展教研活動的基本原則。“教育教學工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本教研來提高教師的教研水平和學校的整體教學質量是我校的校本教研的主要目標。
二、主要工作：
提高教師隊伍的研修意識。進一步改進和完善學校教師專業化發展的運行機制。
一個學校的發展關鍵在于教師的專業化發展水平。我校特開展以新課程為主的現代教育理論培訓，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。以視導檢查為契機，不斷的提供課堂教學效益為目的，教研組認真地促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
加大研修力度，打造魅力課堂，提高課堂教學效益
一是開展深化課堂教學改革，轉變教育思想更新教育觀念不定時的開展專題討論，通過反思、總結達成共識。充分的利用課堂45分鐘。二是大力開展一堂好課的正確的研究。堅決反對用“滿堂問”代替“滿堂灌”，用形式上的熱熱鬧鬧掩蓋思維量和思維深度上的不足。三是努力構建符合我校實際的課堂教學模式。通過日常教學、合格課、研究課、公開課、優質課、示范課等多種形式，發現模式、提煉模式、推廣模式。
充分應用現代遠程教育資源。
以信息技術為主的教育教學技能研修，隨著合格學校的創建，以及專有教師的配備，辦學條件的現代化，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網絡的管理，博客、網頁、網站的制作與應用等內容。利用資源建設好楊家小學的網站，引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進一步轉變其教育觀念。
確定學校課題：
我校根據實際情況確定的一項課題，即《留守兒童的研究》，同時我校還進行新課程改革實驗。教研組課題：教研組每學期要針對本學科存在的共性問題，確定研究課題，圍繞課題進行研究，重點解決教學中遇到的問題，有針對性地開展教研活動，在教師集體中形成一種研究的氛圍。
以自我提高為主的教育科研自培
根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。不斷提高教育科研的專業技能水平。以“讀書”為載體，以開展“校園文化節”活動為契機，進一步推進新教育實驗開展，業務學習時間教師培訓、研討、交流、匯報。并在每學期寫出讀書筆記5000字以上，同時寫出經驗交流文章、教學反思、教育論文。
校際之間合作研修交流
與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優秀資源，促進共同發展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優秀的教育人才和資源，提升學校形象。
進一步完善教科研獎勵制度
每月末、學期末由教研組長與教導主任對每位教師參與教研活動情況進行考評，并將考核結果分別納入月末、教職工工作綜合考評。考評采取記分制
三、具體工作安排：
二月份:
(1)作好開學報到注冊工作；
(2)涪城區2008春教學工作會。
三月：
（1）做好學期教研工作計劃
（2）各年級組作學期教研工作計劃
（3）組織教師參加區年級研修活動
（4）各教研組組織教師進行學科培訓
（5）開展本校的校本培訓（寫字培訓）
四月：
（1）組織教師參加區研修活動
（2）“送課下鄉”活動
（3）開展本校課題研究“留守兒童的心里輔導”
（4）開展網絡研修活動，加強對教師遠程課程資源應用的培訓工作。
五月：
（1）“優質課”展示活動
（2）邀請區進修校、教研室的領導
（3）繼續課題研究“留守兒童的心里輔導”
（4）課堂教學研究交流座談會。
（5）繼續開展網絡研修活動
六月：
（1）開展期末教學工作研討會
（2）上交案例分析、教育敘事或教育論文1篇
（3）進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。
（4）收集資料，上交資料室
七月：
做好全方面工作總結
楊家小學教導處
2008-3-10
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