教科版第一冊《識字二》教學設計

教科版第一冊《識字二》教學設計

教科版第一冊《識字二》教學設計

　　教學目標

　　情感目標：對本課知識進行拓展，達到時寫漢字與實際結合的效果。

　　教學重點：認讀16個常用姓氏，了解中國百家姓，激發識字情趣。

　　教學難點：學寫“李吳朱馬王”5個字；學習基本筆畫豎折折鉤；掌握先上后下的筆順規則；學習偏旁“口”。

　　教學準備

　　生字卡片

　　教學流程

　　第一課時

　　一、激情導入，引入情境

　　同學們誰想告訴大家你姓什么？生積極回答。

　　今天就與老師一起走進姓氏的王國。

　　二、1、借助拼音生自讀

　　2、借助拼音大聲讀，讀完之后看一看你認識了哪些字？

　　3、請學生站起來告訴大家哪個字是你的姓。

　　把你的姓氏教給大家，讓生做小老師。

　　4、把沒有教的教師出示卡片與大家一起學習。

　　5、學習完了，誰想讀給大家聽一聽。

　　6、分小組讀，小組賽讀。

　　7、齊讀

　　三、鞏固新知：

　　1、找朋友，讓拼音寶寶和漢字成為好朋友

　　2、幫小狗把漢字朋友找到家。

　　四、寫字，觀察、師示范、生描紅組詞造句。

　　五；總結：

　　在我們中國有好多好多姓氏，明天看收集的多。

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