《音樂夏令營》音樂教學設計
《音樂夏令營》音樂教學設計
教學目的:
1、能學會演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并創造性地進行表演。
2、在《音樂夏令營》的活動中,能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱,并積極、大膽地進行表演,從中體驗與他人合作表演的樂趣。
教學難點:歌曲處理與表演
教學準備:錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
教學過程:
一、以情感為紐帶,組織教學
1.學生隨音樂進教室,跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
二、基本訓練
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、《新朋友,老朋友》的教學
1. 創設情景導入新課
讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起,再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲,使他們融入到歌曲的教學情境之中。
3、教學歌曲
(1)、帶領學生唱讀
(2).請學生用“�！蹦３�
(3).學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
(4).師生對唱。
(5)..全班進行表演。
4、演一演
(1)讓學生自己根據歌詞來創編動作、進行表演。
(2)讓學生分成的幾個小組,自編自演。
(3)評價哪個小組表演得最好。
四、《音樂夏令營》的教學
(1)引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。
(2)分小組討論把本學期的歌曲分類。
(3)匯報,并說說為什么這樣分類。
(4)每小組根據自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。
(5)組織學生分小組出發參加“夏令營”活動�！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。
(6)讓學生互評,評出最佳小隊。
四.小結:同學們,今天的音樂夏令營到此結束,現在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!
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