四年級上冊《線條的動與靜》的教學設計

四年級上冊《線條的動與靜》的教學設計

四年級上冊《線條的動與靜》的教學設計

　　教學目的：

　　1、體會線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣。

　　2、學習用點、線、面進行排列造型。

　　教與學準備：

　　水粉顏料、調色盤、水桶、排筆。

　　教學過程：

　　一、導入

　　通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

　　1、名師名畫

　　A、教材中德國女畫家———康定斯基的《繪畫201號》

　　B、凡高————《向日葵》

　　C、《抽象畫》

　　D、照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2、日常用品

　　A、《時鐘》

　　B、《自行車》

　　C、《雨傘》

　　D、《建筑物》

　　二、教授新課

　　1、體會線條的韻律美和音樂相同的地方。

　　2、學習運用線條；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。

　　三、布置作業(yè)實踐活動的細則。

　　四、作業(yè)評價

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