《高矮與胖瘦》三年級(jí)說(shuō)課稿
《高矮與胖瘦》三年級(jí)說(shuō)課稿
今天我為大家說(shuō)的課內(nèi)容是《高矮與胖瘦》一課，教學(xué)對(duì)象為：三年級(jí)�！陡甙c胖瘦》在體育與健康課程中是水平二的教學(xué)內(nèi)容。它為學(xué)生提供了自我選擇、自我體驗(yàn)、自我觀察的廣闊的學(xué)習(xí)空間。它與新課程標(biāo)準(zhǔn)融合，培養(yǎng)學(xué)生從小要養(yǎng)成合理調(diào)配自己的身體，使自己的身體能健康成長(zhǎng)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能觀察自己和他人的身體特征。
2、讓學(xué)生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。
為了達(dá)到以上的目標(biāo)，我又確定了本課的教學(xué)主題“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以快樂(lè)為主線進(jìn)行教學(xué)。我采用的教學(xué)方式為：提問(wèn)法、演示法、比較法、情景等教學(xué)法等；學(xué)生采用了觀察、討論、合作。
課中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的渴望，我采用圖片展示，圖片上分別有：小巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江和那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人，讓學(xué)生看著這些圖片說(shuō)說(shuō)他們有什么區(qū)別。這樣學(xué)生參與活動(dòng)的積極性就高漲了，還減少了原來(lái)的課堂中教師的多余的講解、示范，也不會(huì)引起同學(xué)間的舉例，維護(hù)了他們的自尊心，而且真正促進(jìn)使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)。
當(dāng)學(xué)生開(kāi)始真正關(guān)注他人的時(shí)候就會(huì)逐步想到自己的身體特征，就會(huì)在自己的內(nèi)心行成迫切心情。自己高嗎？自己會(huì)長(zhǎng)高嗎？我為什么很瘦？我為什么很胖？我該如何才會(huì)有健康的體魄？等等一系列問(wèn)題，這部分是本課教學(xué)的重要部分，為了較好地實(shí)現(xiàn)并完成本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，分層次推進(jìn)。
本課的教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：
第一，對(duì)胖與瘦進(jìn)行比較，以非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人和一個(gè)胖女孩為例，問(wèn)學(xué)生們這兩個(gè)人有什么區(qū)別？讓學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，發(fā)表他們不同的看法。針對(duì)小時(shí)找出的答案立即進(jìn)行小組討論，尋找引起胖瘦的原因，然后每組歸納出一個(gè)基本意見(jiàn)。學(xué)生通過(guò)自己得出的答案與老師的答案進(jìn)行比較，加強(qiáng)他們的探究意識(shí)。
第二，以興趣為主，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，從身高入手，為了讓學(xué)生清楚高與矮關(guān)系，利用現(xiàn)在手段展示給學(xué)生看姚明和潘長(zhǎng)江的身高，再讓他們自我探討人的身高是受種族、性別、遺傳、營(yíng)養(yǎng)以及體育鍛煉的影響的。
第三，針對(duì)上面所講的內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)出肥胖和偏瘦是不健康的，再向?qū)W生講述肥胖和偏瘦的危害，使學(xué)生引起對(duì)自己身體健康的重視。最后使學(xué)生意識(shí)到控制健康身體的重要性，從而是他們自己總結(jié)出如何控制自己的體型。
第四、實(shí)踐性（延伸教學(xué)）
采用游戲的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)———啞巴傳話(huà)，讓學(xué)生在快樂(lè)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。
以上是我對(duì)本課的教學(xué)思路，同時(shí)我還準(zhǔn)備了課件。
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