小學《風景寫生》教學設計
小學《風景寫生》教學設計
教學目的：
1、培養表現力
2、大膽運用顏色作畫
3、掌握風景寫生的布局方法
教學重點及難點：
1、全理構圖
2、大膽用色
電教、教具、學具準備：范畫數幅
教學過程：
一、揭示課題：風景寫和生（一）
二、講授新課
1、風景畫的透視
作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）
主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫
3、講解繪畫步驟
（1）構圖
（2）畫鉛筆稿，用線要輕
掌握好近景、中景、遠景
（3）著重刻畫
4、體會怎么樣從平凡景物中去發現美。
城市和鄉村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學生繪制，教師巡回指導
（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生
（2）可以外出寫生，也可以臨摹
（3）可用多種方法
6、作業評價
（1）作業展評
（2）學生互評
教后札記：
近大遠小的透視關系處理得不好。
課題24：風景寫生（二）
教學目的：
1、培養觀察能力
2、進一步學習風景的有關知識
3、掌握色彩畫知識
教學重點及難點：
1、構圖
2、取景
電教、教具、學具準備：范畫數幅
教學過程：
一、揭示課題：風景寫生（二）
二、講授新課
1、取景
風景寫生，首先要取景，取景就要解決構圖的問題。
怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對于自然景物，根據畫面的需要可以有取有舍。
在取景構圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。這是根據需要來決定的。
在畫風景寫生時，還要注意近、中、遠景三個層次，表現出空間距離。
2、教師帶領學生實地寫生，講解構圖
（1）從不同的角度看一自然風景，先仔細觀察，確定主體物并可作適當移動，將別處的景移到自已的畫上。
（2）落筆時，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個角度，主體物要突出。
（3）打好輪廓，可上一些明暗。
3、學生寫生，教師巡回指導
（1）用水粉畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調。
（2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。
4、作業講評。
教后札記：
構圖時，近景、中景、遠景劃分太過平均，景與景之間缺少聯系，并且構圖不飽滿。
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