《漢字家園一》教學設計
《漢字家園一》教學設計
教學目標：
1、認識7個生字，會寫8個生字。
2、朗讀韻文。
教學重點：
學習生字，朗讀韻文。
教學準備：
生字卡片
第一課時
一、猜謎游戲，導入新課。
1、同學們都很喜歡猜謎語吧！老師這兒有一個謎語，仔細聽好，看看誰猜得又快又準？（大大的，圓圓的，皮兒綠綠的，一刀下去，“咔嚓”一聲，瓤紅紅的，咬一口甜甜的。）
2、今天我們就來學習一首和西瓜有關的小兒歌。
二、圖文結合，學習生字。
1、（多媒體出示本課的6幅圖）你們看到了什么？
2、仔細觀察每一幅圖，你能講一講每幅圖的內容嗎？
3、把幾幅圖的內容連起來講一講。同桌互相講，指名講。
4、（多媒體出示兒歌）老師范讀、領讀。
5、學生自讀兒歌，找到文中的生字。認讀生字。
6、再讀兒歌，小組討論，你讀懂了什么？
7、相機學習漢字。分析字形，理解漢字字義。
三、作業。
熟讀兒歌。
第二課時
一、鞏固所學生字。
為字卡上的字組詞。
二、指導書寫。
南：第二筆是“豎”；“豎、橫折鉤”內包著的是“點、撇、橫、橫、豎”，不是“羊”。
滿：是左右結構的字，右邊的上邊是“草字頭”，下邊是“兩”字。
黑：上邊不是“里”。不要把“點、撇”寫成橫。
嘗：是上下結構的字，第一筆是“豎”。
三、活動。
四、作業。
1、書寫生字。
2、找謎語，給大家猜。
五、練習。
�。ㄒ唬┙o帶點的字注意。
瓜 園 黑 色 品 嘗
（二）數筆畫，寫筆畫。
1、“滿”字共有（）畫，第十一筆是（）。
2、“黑”字共有（）畫，第三筆是（）。
3、“嘗”字共有（）畫，第二筆是（）。
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