《甲午海戰》優秀教學設計

湘教版《甲午海戰》優秀教學設計

湘教版《甲午海戰》優秀教學設計

　　教學目標

　　1.認識本課8個生字。

　　2.讀懂課文，了解甲午戰爭。

　　3.理解課文的順序。

　　4.感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操。

　　教學重難點

　　感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操，陶冶學生的情操。

　　教學過程

　　一、談話導入：

　　這個單元的課文，我們認識了不少英雄，今天，一位民族英雄將繼續走進我們的課堂。他是誰呢？為什么他會是民族英雄呢？

　　二、初讀課文，自學生字詞。

　　1.要求：讀準字音，把課文讀流利。

　　2. 認讀生字，指名讀文。

　　三、再讀課文，理解感悟。

　　1.默讀課文，概括內容：課文先寫了什么，接著寫了什么，最后寫了什么？它是按照什么順序來寫的。

　　2.品讀感悟，突出重點。

　　A、小組學習：先讀文，說說課文中的主要人物是誰？你覺得他是一個什么樣的人？除此外，還寫了誰？他們給你留下了什么印象？

　　B、哪些句子最能體現鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操？讓學生在充分閱讀課文的基礎上，說句子，談自己的感受。

　　四、復述總結，拓展延伸。

　　1. 復述課文。

　　2.課后搜集更多民族英雄的故事。

　　板書設計

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