《和奶奶在一起的時候》優秀教學設計
《和奶奶在一起的時候》優秀教學設計
教學目標
1、展開聯想，寫出小女孩生前和奶奶在一起的情形，要合情合理，培養聯想能力；
2、要把故事寫完整、具體，《和奶奶在一起的時候》教學設計。
教學重點、難點：
1、根據課文內容展開合情合理的想像；
2、把文章寫完整、具體。
教學時間
2課時
教學過程：
一、出示題目，直接導入
解題：這是一次命題習作，題目從時間和人物上作了限定
二、閱讀教材，初步明確習作要求；
引導學生提煉出習作要求中的幾個方面，進一步明確要求。
1、要求：想像作文，要根據課文展開合情合理的想像；
2、范圍：在貧困的生活條件下，奶奶十分關愛小女孩，給她溫暖，給她幸福；
三、指導學生再次重溫原文
1、閱讀原文，引發想像，說說小女孩子和奶奶生活在一起的情景和她對奶奶的情意
2、再次品讀、析讀課文，連系實際，想想自己的奶奶平時是如何給自己愛的。
四、先說后寫
1、以小組為單位說一說，議一議，評一評
2、教師根據具體情況參與指導，引導合理想像
3、選總部分優秀的在全、班說一說，
4、集體評議
5、指導人稱：第一人稱和第三人稱都可以
五、動筆寫
改一改，評一評
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