小學(xué)課堂常規(guī)檢查情況的總結(jié)
小學(xué)課堂常規(guī)檢查情況的總結(jié)
“不做好常規(guī)工作，就不可能做到高效課堂”。本學(xué)期第四周，學(xué)校教學(xué)處組織了以學(xué)校行政暨年級(jí)部長(zhǎng)組成的檢查組對(duì)課堂常規(guī)進(jìn)行了檢查。主要對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、按時(shí)上課、上課問(wèn)候、遲到報(bào)告、聽(tīng)課表現(xiàn)、舉手發(fā)言、讀書(shū)姿勢(shì)、坐立姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、下課禮儀這十項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行檢查。整個(gè)檢查過(guò)程，全體師生以理解和支持的態(tài)度配合學(xué)校的檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)新生盡管是入學(xué)才一個(gè)月的孩子，但在我們老師的精心教育下，都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是讓我們感到欣慰的。尤其一（3）班、二（4）班、三（3）班、四（2）班、五（1）班、六（2）班這六個(gè)班在同年級(jí)中執(zhí)行課堂常規(guī)執(zhí)行得最好，值得表?yè)P(yáng)，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1、大部分學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)或提前進(jìn)入教室靜候老師。
2、大部分班級(jí)做到按時(shí)上課，遲到報(bào)告，上課行上課禮，下課能行下課禮。
3、學(xué)生上課出勤情況整體優(yōu)良，出勤率98%以上。常規(guī)缺課0人次，事/病假2人次。
4、大部分學(xué)生精神飽滿(mǎn)的認(rèn)真聽(tīng)課，課堂紀(jì)律較好。
5、大部分學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)端書(shū)的習(xí)慣。
二、存在問(wèn)題：
1、課前準(zhǔn)備做得不夠好。例如，上課不帶課本，上課了才匆匆從書(shū)包取書(shū)或?qū)W具出來(lái)，靜不下來(lái)，趴不下去等現(xiàn)象還是比較常見(jiàn)。檢查中發(fā)現(xiàn)，上綜合科的課時(shí)學(xué)生不帶課本現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、在個(gè)別老師的課堂上，有三兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作現(xiàn)象。
3、上課禮動(dòng)作不規(guī)范或不行下課禮的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。檢查中發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)某些學(xué)科就存在這種情況。
4、上課拖堂，不準(zhǔn)時(shí)下課，課間不做眼操。
5、讀書(shū)不端書(shū)，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，未做到“三個(gè)一”。
6、上課有問(wèn)題要發(fā)言，不是先舉手征得老師同意后再發(fā)言或別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，而是隨便插話(huà)或搶答，打斷別人的發(fā)言，這都是不禮貌的行為。
7、上課了，看見(jiàn)有學(xué)生從教室匆匆出來(lái)，又匆匆向教師辦公室走去，一打聽(tīng)才知道，這些是教師的使者，去辦公室?guī)屠蠋熌脰|西。
三、努力方向：
今后，學(xué)校將繼續(xù)把常規(guī)工作作為打造高效課堂的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，從細(xì)節(jié)入手，提高課堂教學(xué)效率。并要求全體老師加強(qiáng)課堂常規(guī)管理力度，爭(zhēng)取杜絕所有影響教學(xué)秩序的情況發(fā)生。
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