第一學期初中教科研工作計劃
第一學期初中教科研工作計劃
一、指導思想
本學期，教科室根據教育局的總體部署，結合學校工作計劃，以全面實施素質教育為目標，以省、市規范辦學相關意見為指導，進一步推進課堂教學改革，推廣我校“互慧”課堂教學研究成果，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，以“互慧共生”為最終目的，錘煉名師隊伍，鍛造精良師資，為學校的特色發展、內涵發展作出貢獻。
二、主要工作及目標
1、貫徹“互慧”理念——鍛造精良師資隊伍
我校教師具有良好的基本素質，教學工作盡心盡責，但是，近年來，我校教師成長速度漸緩，面對這種情況，我們要引導教師在完成本職教學工作的同時，思考如何向更高的目標邁進，如何使自己的教育教學工作更有品位。以“教師專業成長工作室”為平臺，在搞好師資梯隊建設的同時，及時發現和培養教科研骨干，全面落實“名師引領、教師互慧；自我發展、幸福成長”二大工程建設要求，促進教師隊伍專業素質發展。
名師引領、教師互慧：主要通過兩個工程來實現，一是“名師發展工程”，二是“優秀人才培養工程”。
“名師發展工程”主要以“導師工作室”為發展平臺，在校內營造主動發展的氛圍，促進青年骨干教師快速成長，力爭獲得骨干教師教育優秀人才稱號的快速晉級和人才數量的有效增加，從而由點成片、以片帶面地引領教師隊伍專業成長，促進教師隊伍素質的群體發展。
通過導師引領、骨干推動，促進梯隊發展老師深入教學研究，開展學科有效教學方式和策略等方面的研究，獲得學科教學質量和課堂教學水平的顯著提升。
“青藍工程”務實推進：扎實實施“青藍工程”，落實師徒工作職責，充分發揮“教學、班務、教科研”三個方面骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。組織名師上示范課、開設講座、開展主題活動，真正發揮“頭雁”功能，快速引領教師專業成長。
“優秀人才培養工程”分級實現：一是骨干隊伍鍛造工程。開學初，組織教師根據優秀教育人才評選項目自評打分，對各級各類優秀教育人才的成長目標分段達成情況進行摸底，使各級人才進一步明確成長方向，制定可行計劃。教科室按期跟進，促進骨干和“準骨干”之間的互慧成長。二是教壇新秀培養工程：策劃組織青年教師虛心學習“互慧”高效課堂教學模式的成功經驗，在開設公開課、聽評課及論文撰寫方面有更高追求，為我校“互慧教育”添磚加瓦，發熱增彩。
自我發展、幸福成長：本學期，大力開展“讓人生因自我修煉而精彩”系列活動，借助讀書活動的契機，有意識地引領全體教師抬起頭來做教師，讓教育教學變得生動活潑，體現出積極健全的生命意識，彰顯出樸實的人文情懷，充滿生命的氣息，全面實現自我發展。著重進行18項最關鍵的修煉：如何精心備課；如何提高說課藝術；如何上好課；如何聽課更有效；如何成為評課的能手；如何設計和批改作業；如何把握命題的藝術；如何做好班主任；如何創建優秀的班集體；如何搞好班級文化建設；如何開好主題班會；如何開展好班級活動；如何把握家訪的藝術；如何開好家長會；如何寫好學生評語；如何開展課題研究；如何寫好教科研論文；如何有效提升專業修養。通過以上修煉，增強教師的使命感和成就感，走在自我成長完善的幸福大道上。
2、抓好兩類課題——扎實推進立項課題和微型課題研究
根據既定的20xx年度省、市“十二五”教育科學立項課題工作計劃安排，積極做好部分市級課題結題的相關準備工作，爭取所有課題順利結題。邀請有關專家對學校教科研工作進行指導，積極推動課題研究工作，為“十三五”課題申報做好準備，督促各課題組根據課題研究計劃，強化過程管理，扎實開展研究活動，積累研究資料，提煉研究成果。
進一步放大“互慧”教育效應。以“導師制”為依托，最大限度地發揮“教師互慧組”和“學生互慧組”的作用。大力開展教師互慧和學生互慧成功案例展示，推薦優秀的做法和成功的經驗。讓研究成為教師的自覺行為，使教師和學生進步之路有捷徑可走。力爭通過本課題的研究，大面積提高我校教師教育教學水平，打造我校教育教學特色，促進教學有特色的名教師形成，逐步形成具我校特色的校本課程。
根據學校發展實際，指導教師申報新一年度如皋市微型課題。課題結合教學實際，以提高教學質量和學生思想教育為主題，力爭人人參與，中考科目老師必須參與，學校力爭立項30個課題。深入研究部分教學質量滯后的班級和教師的成因，提出建設性幫扶策略。
各省、市、縣課題組有計劃、有目標地開展課題研究，多出研究成果，優秀成果向《如皋教育研究》、如皋市課題研究網投稿。教科室及時進行資料檢查和存案，充分體現研究過程，讓課題研究不流于形式。
3、搞好一項活動——開展“互慧”課堂觀察活動
本學期，配合教導處，全面深化課堂教學改革，開展好“互慧”課堂觀察活動，擬定本學期以兩個中心組（語文和數學組）為龍頭，在各學科中進行“互慧”課堂觀察研究活動，要通過課堂觀察，引領教師發現、分析和解決教與學的問題，特別在觀察結束后，各個學科組要整理出較完整的觀察結果與問題發現，進行開放性的討論，改善教學研究方式，促進高效課堂的形成。讓研究成果轉化為教學生產力，實現課堂教學真正由有效變成高效。
借打造我校“互慧教學”課堂教學特色等活動，強調“互慧”多元性，實現“互慧”效益的最大化，努力探索符合我校實際、促進教師互慧成長的新路子。
4、建好一個陣地——改進《如皋市實驗初中教科研動態》
本學期教科室將繼續編印《如皋市實驗初中教科研動態》，選印教育教學前沿資料，宣傳先進教育教學理論，尤其是體現我校“互慧教育”的相關理論，推薦優秀教學案例，發表本校教師優秀教育教學成果，推廣教師讀書心得，促進廣大教師加強理論學習，轉變教育觀念，增強創新意識、質量意識和效益意識，提高教科研的能力，為強化我校“互慧教育”品牌效應和形成并推廣課堂教學特色提供思想和理論基礎。
5、展望一個愿景——省、市“十三五”課題研究規劃
“十二五”期間，我校創新發展理念，豐富發展內涵，優化發展環境，破解發展難題，全面實現了“十二五”計劃預期目標。展望“十三五”，我校將迎來一個全新的發展時期。“十三五”時期，是我校加快發展方式轉變，推進率先發展、科學發展、可持續發展的重要時期。本學期，科室以學校“率先發展、科學發展、可持續發展”為核心，提前做好省、市“十三五”課題研究規劃。
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