有意思的語文課作文
有意思的語文課作文
我剛認識了一位語文教師，他姓陳，大大的腦袋，肥壯但是扁扁的鼻子上架了副深度眼鏡，嘴巴小小的，但是嘴唇厚，一副老實的姿態。
陳教師總是愛笑，每說一句話，總是咧開嘴笑。榜首眼看到他，就感覺是一位飽讀詩書的教師，微胖的肚子里應該滿是學識。
他考了我一個問題：什么是語文？我一聽，呆呆地坐了2分鐘，心想：語文不就是一門學科，還有必要問這個問題嗎？我該讀五年級了，捧著語文書也有四個年初，天天面臨語文書，怎樣答復不上來呢？我自以為是地大聲答復：“語文就是一個字或一句話就能通知咱們許多意思或許表達作者思想感情的一門學科。”但是我的答案被陳教師無情地打了“X", 登時，我的心猛地跳到嗓子眼，怎樣會錯呢？怎樣可能錯呢？陳教師看我答復不上來，他指著黑板上的“語文”，問我：“其實很簡略，看這個‘語’字是什么意思？”我答復：“言語”。教師持續問：“ 那‘文’字呢？”“是文字！”遭到陳教師的鼓舞，我快速地答復。陳教師停頓了一下，耐心腸通知我：“語文其實分紅兩大類：言語和文字，言語就是說話，文字就是寫作，只需咱們把說話和寫作學好了，語文就好了”。本來這么簡略！每天面臨語文書，居然沒有想到。陳教師又說：“別看簡略，要想學好，但是要花功夫，要用心才行。比如說話，有的同學經常被家長訓不會說話，這其實也是要學的，有的人一輩子說話沒有水平。”我聽后茅塞頓開，每天看到讀到的語文居然是這種意義，我在心中默默地記下了：一定要學好語文。
那么“數學”、“科學”，還有“英語”，莫非也是能夠這樣解說嗎？回去我一定要試試。
時刻不知不覺曩昔，一眨眼，下課了，陳教師風趣的語文課，把我帶入了語文的國際，本來，語文能夠這么學呀。不再單調，不再為背誦生字詞而頭痛，不再為怎么寫作文而煩惱。
我好像理解了一個道理：世上無難事，只需肯登攀。學習并不難，只需自動去喜愛它，它也會喜愛上你的。把沒有意思的工作變得有意思，什么困難都不是問題。
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