下半年教研部工作計劃

時間：2024-05-27 06:30:05

下半年教研部工作計劃

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下半年教研部工作計劃

　　一、總體思路

　　教研活動要圍繞一個整體思想：突出促進師生的發(fā)展理念；實現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；抓住學(xué)生、情景、活動三個中心；實現(xiàn):觀念現(xiàn)代化，目標(biāo)立體化，設(shè)計活動化，方法情感化；達到:課堂活起來，學(xué)生動起來，能力強起來，教學(xué)實起來，質(zhì)量高起來。

　　二、工作目標(biāo)和措施

　　通過基地教研、輻射學(xué)校教研促使教師掌握教材的思想理念、知識體系、教學(xué)手段及方法，掌握教材的內(nèi)容和編排體系；進一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識科學(xué)的傳授給學(xué)生，以促進每個學(xué)生身心發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化。通過校本教研創(chuàng)建學(xué)校特色，促進師生發(fā)展，促進學(xué)校發(fā)展，促進我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、強化教學(xué)常規(guī)管理，抓好課前研究。一是要要下大力抓好教學(xué)常規(guī)，將常規(guī)落到實處，落實到底。特別要進一步加強初一、二教學(xué)常規(guī)工作，克服普遍存在的重畢業(yè)年級輕非畢業(yè)年級的問題，重在各年級的過程管理。二是要加強對非畢業(yè)年級的教學(xué)研究，把教學(xué)常規(guī)中存在的突出問題列入專題進行跟蹤研究。備課：

　　①腦中有“鋼”。“鋼”指基礎(chǔ)教育課程改革綱要，是綱領(lǐng)性文件，新課程的功能、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方式、評價和管理的“六個改變”，我們必須了如指掌，做到心中有數(shù)。

　　②胸中有“標(biāo)”。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對某一學(xué)科提出的統(tǒng)一要求，他是編寫教材的依據(jù)、進行教學(xué)的依據(jù)，也是年末督導(dǎo)評估的依據(jù)。學(xué)習(xí)水平目標(biāo)非常清楚，教師備課時必須清楚。

　　③腹中有“書”。教材是教學(xué)的主要依據(jù)，教師要研究教材的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和教材各部分間的地位和關(guān)系做到融會貫通，使教材成為自己的知識體系，教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性要融合在一起。教師在備課時充分考慮自己的教學(xué)對象，群體個體、智力因素和非智力因素。

　　⑤心中有“法”。教師既要考慮怎么教。更主要的考慮學(xué)生怎么學(xué)。

　　⑥手中有“技”。“技”指的是現(xiàn)代技術(shù)。

　　⑦加強教學(xué)設(shè)計研究。范圍包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、活動課等，

　　a設(shè)計內(nèi)容：教材內(nèi)容，

　　b教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　　c教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容（背景、內(nèi)容、對象）,教學(xué)重點,教學(xué)難點：難點、解決方法,d教具使用

　　⑤學(xué)法指導(dǎo),

　　e教學(xué)過程: 教師，學(xué)生，設(shè)計目的,f作業(yè)設(shè)計,

　　g板書設(shè)計h效果評價,目標(biāo)陳述注意：行為主體應(yīng)是學(xué)生，而不是教師；目標(biāo)可是分層次或分領(lǐng)域陳述；行為動詞盡可能是可理解的、可觀察的；要有具體的表現(xiàn)程度；必要時附上產(chǎn)生目標(biāo)指向的結(jié)果行為的條件；目標(biāo)還應(yīng)該是可操作的、可評價的。

　　2、面向全體學(xué)生，構(gòu)建高效課堂。

　　①努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重、獲得自信、獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源，開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力構(gòu)建富有活力的課堂。

　　②著力提高課堂教學(xué)的效率和效益。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和要求，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

　　3、面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育。做好小學(xué)和初中教學(xué)銜接問題研究，初一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究，初二年級突出學(xué)生掉隊問題研究，初三如何做合格初中畢業(yè)生和如何解決初高中教學(xué)銜接問題等作為專題進行研究。“三困生”研究。即對“貧困生、學(xué)困生、監(jiān)困生”作專項研究，主要從心理、行為、方式、方法上進行研究。“兩特生”研究。即對特長生和文化學(xué)習(xí)的尖子生的培養(yǎng)模式、方式進行研究。讓學(xué)生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬。要加大對非畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測力度。公布統(tǒng)考成績，分析存在問題，研究解決辦法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強中考研究。研究中考說明，理解和掌握中考命題原則，把握命題方向；如何讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法；提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量，提高學(xué)生考試技能等研究。

　　4、以創(chuàng)建高效課堂為契機，促進教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期以創(chuàng)建高效課堂為契機，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)，逐步實現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提升。以創(chuàng)建高效課堂為契機，促進校本教研活動的深入開展。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進校本教研活動針對性、實效性，提高教師參與校本教研活動的積極性、主動性以及教研活動的有效性，以“關(guān)注微觀問題、關(guān)注過程問題，關(guān)注結(jié)果問題”為抓手，讓校本教研真正成為教師生活中不可或缺的一件事情。

　　5、完善義務(wù)教育階段教學(xué)評估長效機制。依照評估標(biāo)準(zhǔn)，把工作做在平時。注意對學(xué)校檔案和教師個人成長檔案搜集與管理，加強指導(dǎo)和督查。

　　三、教研時間：

　　1、基地活動時間：每學(xué)期4---6次，每次不少于2小時。

　　2、學(xué)校活動時間：由各校各學(xué)科自定。

　　3、個體活動時間：每周每位教師活動不少于3小時。

　　四、教研活動的設(shè)計：

　　1、研究氛圍。營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為政和弧立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、研究意識。加強教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、專業(yè)支持。各校積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。加強學(xué)科溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。

　　4、問題抓準(zhǔn)。研究的主題要明、問題要真、達成的共識要準(zhǔn)、行動要及時跟進。

　　五、活動要求：

　　1、各基地及輻射學(xué)校制定本學(xué)期校本教研工作計劃及活動一覽表和各學(xué)科教研組集體備課、備課組集體備課時間，于9月20交進修學(xué)校教研室。