應(yīng)屆畢業(yè)生手外科實(shí)習(xí)小結(jié)范文
應(yīng)屆畢業(yè)生手外科實(shí)習(xí)小結(jié)范文
實(shí)習(xí)科室：手外科康復(fù)
一轉(zhuǎn)眼，一個月的手外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實(shí)習(xí)有苦有甜，還是挺讓人開心的。熱塑板的固定、功能性活動訓(xùn)練等，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。
記得剛開始給手外傷病人做康復(fù)時，也許是因?yàn)榫o張，也許是剛開始動手，技術(shù)不夠熟練，膽子不夠大，有時會有些顧慮，感覺看似簡單的操作竟然如此困難�，F(xiàn)在明白了，其實(shí)許多功能訓(xùn)練是需要技巧的，比如：在給病人做手功能障礙或關(guān)節(jié)活動受限，需要被動活動是，就需要用巧勁來幫助患者增強(qiáng)手功能，阻止、減輕粘連。所以，現(xiàn)在我會大膽的去實(shí)踐，體驗(yàn)其中的技巧，同時結(jié)合理論知識去完成每一次操作。
在這段時間里，我還經(jīng)�？吹嚼蠋熡玫蜏�?zé)崴馨宀膸椭钦刍蛲鈧中g(shù)后需要制動的患者做固定器，從取樣到最后的塑形固定，讓我學(xué)到了課堂上不曾詳細(xì)講的內(nèi)容。
在一個科室里待久了，感覺大家真的如同家人一般，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。同時，我也認(rèn)識了兩名新朋友，也從她們身上學(xué)到了一些不同的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我的不足或多或少得到補(bǔ)充和改善。我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，讓我的知識更加充足。
實(shí)習(xí)科室：理療科
又是一個月，理療科室的實(shí)習(xí)也將暫時告一段落。雖然科室里都是運(yùn)用儀器，操作簡單，但是運(yùn)用這些儀器，可是有很大的學(xué)問的。
在理療科室中，有一些手外傷的病人，傷處瘢痕粘連，疼痛，關(guān)節(jié)活動障礙所以他們可以在頻率1000Hz～100Hz的雙向脈沖電流下治療，同時配合石蠟的溫?zé)岑煼�，在加上超聲波的機(jī)械作用治療，從而祈禱鎮(zhèn)痛，促進(jìn)血液循環(huán)，軟化瘢痕，松解粘連的作用，為下一步被動活動做好輔助工作。其中，中頻電療法，根據(jù)不同的處方，還可以對偏癱患者進(jìn)行肌肉刺激，對關(guān)節(jié)疼痛患者進(jìn)行鎮(zhèn)痛等。
科室中還有一些由于中風(fēng)而引起的肌力下降的病人，可以通過點(diǎn)神經(jīng)機(jī)電生物反饋治療訓(xùn)練患者主動運(yùn)動能力。此外，還有一些病人如軟組織，關(guān)節(jié)，骨骼等炎癥，還可以應(yīng)用超短波進(jìn)行消炎，加速傷口愈合等。
有時還可以見識到帶教老師針對不同的炎癥性疼痛，采用其他的治療方法，如：小針刀，神經(jīng)板阻滯等，這些讓我體會到人體解剖知識的重要性。
在理療科室短短一個月中，雖然每天的工作一樣，但是讓我覺得并不乏味，反而覺得這是一次次的鍛煉，一次次的體驗(yàn)，為以后的工作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時，也讓我深刻體會到，我還必須不斷努力積累知識，學(xué)習(xí)知識，熟悉運(yùn)動知識。
實(shí)習(xí)科室：體療科
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間體療科的實(shí)習(xí)也將告一段落。剛開始時，理論知識與實(shí)踐知識不能很好的結(jié)合在一起，但是漸漸地通過看老師的實(shí)際操作和聽與病人的交流溝通，我慢慢地也可以將二者結(jié)合起來。
現(xiàn)在，老師相信我，讓我給一名截癱的患者做治療，剛開始上肢活動不明顯，下肢沒有活動能力，通過不到兩周的訓(xùn)練，雖然下肢任然沒有肌力，但是雙上肢可以主動地抬起、放下，有明顯的增強(qiáng)�？祻�(fù)是一個長期，循序漸進(jìn)的過程，這讓他看到了希望，同時也怎強(qiáng)了信心。
另外，在體療室也有燒傷及小孩智力方面障礙等病人，通過與他們的接觸，我深刻得體會到：不同的患者，需要用不同的方法及不同的溝通方式，讓患者對治療充滿信心，充滿希望。在治療的過程中，要多詢問患者的狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對待病人要仔細(xì)，細(xì)心，親切，耐心，讓患者主動配合工作，同時讓患者對我們治療者充滿自信。
實(shí)習(xí)科室：推拿科
經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí)，總的來說自己受益匪淺，主要學(xué)到了一些關(guān)于成人推拿的基本手法，如：擺動類、摩擦類、振動類、擠壓類、叩擊類、等手法操作；還有小二推拿基本手法，如：推法、揉法、拿法、摩法、捏法等手法要領(lǐng)。因?yàn)橥颇玫氖址ê土Χ仁且粋�需要長期學(xué)習(xí)和磨練的過程，只有在不斷學(xué)習(xí)過程中改變和完善，從而達(dá)到最佳的治療效果。
在這實(shí)習(xí)的過程中，也暴露了一些問題，主要是學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐不能熟練的結(jié)合運(yùn)用。通過在推拿科的實(shí)習(xí)，雖然每次動手做完一個病人，老師都會重新做一遍，或者是讓我們跟著帶教老師一塊兒做。但是，正是這樣一次次的練習(xí)讓我學(xué)到了一些臨床應(yīng)用知識，同時也讓我溫習(xí)了所學(xué)的理論與實(shí)踐知識，鍛煉了我的動手能力。在這動手的過程中，老師還會不斷地提醒和糾正我的動作和要領(lǐng)，是我不斷在練習(xí)中完善這門技術(shù)。
總之，對于接下來的實(shí)習(xí)，要繼續(xù)保持積極的熱情，認(rèn)真的對待每一次的練習(xí)和實(shí)踐，讓自己不斷在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中完善自己，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
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