觀孫維剛事跡的心得體會
觀孫維剛事跡的心得體會
有一種愛叫做熱愛，熱愛自己所從事的教育事業(yè)；有一種愛叫做關(guān)愛，關(guān)愛自己的親人、朋友、同事；有一種愛叫做疼愛，疼愛自己的學(xué)生；有一種愛叫做大愛，把自己的愛無私地奉獻(xiàn)給社會，奉獻(xiàn)給祖國。有這種大愛的就是北京二十二中已故的數(shù)學(xué)教師——孫維剛。
孫維剛老師對自己的事業(yè)充滿了熱愛和責(zé)任感，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)識廣博，勤于求索，大膽創(chuàng)新，他用自己的青春譜寫了一曲感人肺腑的愛之歌。
孫老師是我國基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的領(lǐng)軍人物，他在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得的成就，已成為許多后來人難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，孫老師吃透教材，在原有教材的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行改革、創(chuàng)新，用自己獨(dú)特的“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”，讓學(xué)生的腦子不斷“強(qiáng)大”起來，從而鍛煉學(xué)生的思維能力和自主創(chuàng)新能力。就像孫老師說的“要讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。孫老師讓學(xué)生一個早上就掌握了三角函數(shù)108個定理，真是讓人佩服。孫老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)特的教學(xué)方法值得我認(rèn)真地研究學(xué)習(xí)。
孫老師從教四十余年，他不但教過數(shù)學(xué)、物理、歷史等學(xué)科，還擔(dān)任過乒乓球、藍(lán)球隊(duì)教練。不僅如此，孫老師還知曉音律，會拉手風(fēng)琴，還精通俄語，孫老師可謂是“多才多藝”啊！在21世紀(jì)的今天，社會競爭激烈，對老師要求也越來越高，我應(yīng)該向?qū)O老師學(xué)習(xí)，多掌握幾門“手藝”，才不會被社會淘汰。孫老師作為一名教師，他的世界是七彩的，他用自己的一生寫成了一首七彩之歌，讓我們永遠(yuǎn)銘記于心。
孫老師博學(xué)多才，能說能唱，作為一名班主任，他把愛送到了每個學(xué)生的身邊。孫老師從不間斷地做過兩件事：一是教數(shù)學(xué)；二是擔(dān)任班主任。孫老師說：“班主任很辛苦，但是看到自己所教的學(xué)生把快樂幸福帶回每個家庭的時候，自己也是幸福的。”話雖簡單，但卻一語中的。孫老師作為實(shí)驗(yàn)班的班主任，以身作則，不管大事小事，孫老師都帶頭去做。孫老師遲到五分鐘，就在寒風(fēng)中站了一小時，這就是一個活生生的例子。平時我也基本做到了以身作則：我要求學(xué)生講通話，我就帶頭用普通話和他們交流；我要求學(xué)生上課不遲到，我每天就提前10分鐘到教室；我要求學(xué)生課桌要干凈整潔，我就自己收拾講桌。但我所做的和孫老師比起來，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孫老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把學(xué)生親切地稱為“孩子們”，孫老師和同學(xué)之間的感情已經(jīng)上升為一種父愛，同學(xué)們都說：“覺得孫老師像父親一樣”！師愛、父愛二者之間的轉(zhuǎn)換，孫老師不知付出了多少心血。孫老師在患病期間，堅持陪學(xué)生考試；當(dāng)自己無法抵擋病痛，住進(jìn)醫(yī)院，要選擇離學(xué)校近的醫(yī)院，這樣可以在做操的時候看到學(xué)生；當(dāng)孫老師昏迷地躺在病床上，嘴里還叫著孩子們的名字……孫老師放不下的是學(xué)生，最離不開的也是學(xué)生。孫老師是令人敬佩的，他把學(xué)生時時掛在心上，用他的心去感化他們，用他無聲的愛去溫暖他們。
孫老師的愛不用說出來，學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會。孫老師從學(xué)生的日常生活開始抓起，一個細(xì)小的動作都不放過。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗。”孫老師培養(yǎng)學(xué)生課間不在教室打鬧，放學(xué)要和收發(fā)室大爺問好，長輩問話要起立回答等等，這些細(xì)節(jié)更加反映了孫老師從心底發(fā)出的愛是無言的，細(xì)致的，周到的。和孫老師相比，自己真的很渺小，孫老師的這種大愛，值得每個人欽佩。
愛是教育的基礎(chǔ)。老師要愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師，學(xué)生心中充滿愛，才會去愛國家，愛社會。在孫老師愛的教育感召下，我們會一直沿著大愛之路走下去。
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