熱空氣教案
熱空氣教案
一． 教學目標：
1．知識：使學生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。
2．能力：培養(yǎng)學生自主收集事實并嘗試解釋的能力。
3．教育：培養(yǎng)學生追求真知、勇于探索的科學精神。
二． 教學重點、難點：
指導學生通過實驗搜集豐富的事實，并且進行解釋。
三． 教具、學具準備：
1． 演示材料：圖片。
2分組實驗材料：塑料袋兒（大、小兩種）、紙蛇、塑料條、酒精燈、蠟燭、火柴、廢物盒（9組）。
四． 課時安排：一課時。
五． 教學過程：
（一）導入新課 （5分鐘）
談話：我們已經學會使用酒精燈，點燃酒精燈，把手放在上方，自上而下細心體會，有什么感覺？
生分組實驗（提醒手慢慢移動，注意安全。）
生匯報實驗結果
1． 如果有學生提到有熱空氣向上升、頂手。教師板書 "熱空氣"，導入新課。
2． 如果學生提到有東西頂手、熱。
談話：你認為頂手的東西是什么？（板書：熱空氣）
講述：我們這節(jié)課就來研究熱空氣。
（二）學習新課 （31分鐘）
1．指導學生搜集和熱空氣有關的事實 （10分鐘）
講述：為了研究熱空氣，老師為你們準備了一些材料，利用這些材料，用盡可能多的方法去研究，看看你會觀察到哪些現象？
生分組實驗
⑴如果學生用塑料袋實驗，發(fā)現塑料袋飄起來，引導學生進一步分析、實驗"怎樣讓塑料袋升的更高？怎樣讓塑料袋在短時間內升高？"。
⑵如果學生只是利用酒精燈實驗，引導學生"能不能利用蠟燭試一試？"。
2．指導學生整理事實資料 （8分鐘）
談話：說一說，你們觀察到哪些現象？
生發(fā)言。（鼓勵學生積極發(fā)言，互相傾聽、補充，充分描述，并且引導學生詳細描述塑料袋從上升到下降的全過程。）
⒊指導學生研究事實資料 （13分鐘）
談話：同學們觀察到這么多現象，為什么會出現這些現象呢？你怎么解釋呢？
生分組討論
生匯報討論結果（引導學生進行爭論，并在必要時做適當點撥。）
談話：那么歸根到底是什么原因才出現這么多現象呢？（希望學生發(fā)現都是因為熱空氣輕，會上升。） （板書：熱空氣輕 會上升）
（三）鞏固應用 （3分鐘）
談話：哪些地方應用到熱空氣這個性質呢？
⒈如果學生想到熱氣球，師出示熱氣球圖片。
⒉如果學生想到"孔明燈"，引導學生通過看書了解孔明燈。
六．布置作業(yè) （1分鐘）
三國時期，諸葛亮就發(fā)明了孔明燈，傳遞作戰(zhàn)信息，作為跨世紀的一代，你們能不能利用熱空氣的性質，做個小制作、小玩具呢？做好以后我們進行展示。
七.板書設計： 熱空氣
熱空氣輕 會上升 學生觀察到的現象
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