《凱皮拉的小火車》教學(xué)反思
《凱皮拉的小火車》教學(xué)反思
在六年級音樂課堂教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)輕松的音樂學(xué)習(xí)氛圍，然后欣賞樂曲，其中重點(diǎn)欣賞《凱皮拉的小火車》，反復(fù)聽、哼旋律音，熟悉主旋律，使學(xué)生多次感受其旋律、節(jié)奏、速度特點(diǎn)，激發(fā)想象音樂情境。雖然我熱情洋溢，但課堂氣氛從輕松到停滯，直至學(xué)生呵欠連連。
音樂是審美藝術(shù)，本節(jié)課我由于偏重音樂教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)，不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理實(shí)際，以至使音樂審美目標(biāo)不能順利達(dá)成。小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。應(yīng)增加教學(xué)目標(biāo)的可操作性，只有注重選擇直觀的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用，才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線，提高音樂審美目標(biāo)達(dá)成的實(shí)效。
通過反思，圍繞著學(xué)生年齡特征和音樂感知等特點(diǎn)，重新設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。
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