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    實用文檔>化學課堂教學反思

    化學課堂教學反思

    時間:2024-06-01 16:12:45

    化學課堂教學反思

    化學課堂教學反思

    化學課堂教學反思

      在化學課堂教學中,學生是學習的主體,也是教師的教育對象,還是教師的服務對象,教師是教學過程的設計者,一切教學活動應充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性。

      如對某種物質的學習,首先從結構推出性質,再從性質推出存在,制法、用途、檢驗方法等。教學中不能僅滿足于課本,而應該在扎實領會課本知識的基礎上,將化學的視覺放開,著眼于化學發展新成果,著眼于化學與科學、技術、工、農業生產、社會的聯系,著眼于化學發展的新成就,應用課本知識去解決實際問題。

      教學中,教師應努力創設松寬和諧的氛圍,培養人人善問的習慣,激發人人求新的欲望,提供人人動手的機會,給予人人成功的條件。通過師生互動,學生互動,激活學生的思維,讓學生的多種器官并用,發揮自身的創新潛能。講、議、辯、練相互穿插,各種媒體有機結合,不斷培養學生發現問題——提出問題——分析問題——解決問題——發現新問題的創新能力。

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