有關《平移》教學反思
有關《平移》教學反思
平移是一節實踐型教學課，本節課的特點在于讓學生經歷自主觀察———探究——歸納——應用的整個過程。平移的兩大特點是平移的方向和距離。教學的重點是初步認識平移現象，教學的難點是初步認、畫平移后的圖形。
例1通過向上平移5格和向右平移7格的示例，使學生了解向哪個方向平移多少格的意思，然后讓學生自己把其他兩種情形填完整，在教學時，我利用白紙制作了一個與書本同樣大小的小房子，并運用事物投影把平移的過程以動態的方式呈現出來，使學生通過觀察對平移的距離和方向進行了解。
通過教學發現學生很容易對移動幾格造成錯覺，將兩個房子中間的空格看作移動幾格，對于學生出現的錯覺我是這樣解決的，平移首先選一個點，原來的圖形選個哪個方向的點，那么平移后的圖形也要是跟它同個方向的點。
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