北國秋葉教案
北國秋葉教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。
能力目標(biāo)：抓住文眼，理清文章脈絡(luò)。
朗讀、品味語言，把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者對(duì)秋葉的獨(dú)特感悟。
學(xué)習(xí)文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察自然、感悟自然的興趣；培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的情感。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；
其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
歐陽修《秋聲賦》
二、提出問題，抓住文眼。
作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產(chǎn)生這種心情的原因是什么？（請(qǐng)用文中的句子回答）
現(xiàn)在，北國的落葉喬木已經(jīng)凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗(yàn)到的情味，使我不為它的凋落而傷感。
不傷感 美麗 體驗(yàn)到的情味
三、探究問題，品味語言。
1、北國秋葉的美麗體現(xiàn)在哪里？
學(xué)生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。
學(xué)生品味語言，把握秋葉姿態(tài)美；聽讀文段，想象姿態(tài)美。
2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質(zhì)？
渴望自由 盡職盡責(zé) 無私奉獻(xiàn) 追求美好 珍愛生命 ……
四、感悟提升，情感體驗(yàn)。
學(xué)了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發(fā)？在生活中如何踐行？
我從秋葉身上學(xué)到了 ， 。
五、總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生觀察天地之美，汲取人生智慧。
六、作業(yè)
1、質(zhì)疑問難
（1）、第4節(jié)中，作者覺得身著紅衣服的姑娘手持白楊樹落葉的照片是一張富有意味的照片，你覺得富有什么意味？
（2）、白楊樹的葉子堅(jiān)持到最后，作者認(rèn)為是珍愛生命，而南方的樹葉不愿凋落，作者說它是“活畫出秋冬肅殺的風(fēng)景”。他這樣說矛盾嗎？為什么？
2、積累運(yùn)用
請(qǐng)用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個(gè)詞，展開合理想象，寫一段話。
3、 模仿訓(xùn)練
方法：描寫（色彩、形狀、姿態(tài)……）+感悟
秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……
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