教師下半年個(gè)人工作總結(jié)
教師下半年個(gè)人工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，我來(lái)到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，一切從零開(kāi)始。期盼著用實(shí)績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力，也擔(dān)憂(yōu)是否能迅速地溶入新集體，帶著這種復(fù)雜的心態(tài)，我開(kāi)始了本學(xué)期的教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧這段不尋常的時(shí)光，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同辦公室老師、正是在他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，我得以很快的適應(yīng)新環(huán)境，并憑借自己的能力和熱情，譜寫(xiě)了個(gè)人教學(xué)生涯中新的篇章。做一名好教師，并非幾句豪言壯語(yǔ)，而必須付出心血和汗水；必須愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的事業(yè)。這句話(huà)時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我。光陰荏苒，回顧這一學(xué)期，我感到欣慰與自豪，因?yàn)槲铱吹搅颂煺婵蓯?ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)，而我又學(xué)到很多新的東西，得到了新的提高。靜下心來(lái)，花上好幾個(gè)晚上，整理資料組織文字，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)這份總結(jié)——因?yàn)榘岩粚W(xué)期自己走過(guò)的路細(xì)細(xì)品味，付出多少心血收獲多少成績(jī)，其實(shí)是件很快樂(lè)的事。以下是我在2011年下半年的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
一、提升素質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師：
沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的老師不會(huì)知道，上好科學(xué)課有多么難：要花心思準(zhǔn)備各種各樣的材料，書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)讓人捉摸不定，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是很難進(jìn)行有效的組織……諸如此類(lèi)的問(wèn)題，一直伴隨著我們的課堂，困惑著我們的教學(xué)。
打鐵還需自身硬，我深刻認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，這一切的努力都是為課堂教學(xué)服務(wù)。我擔(dān)任三年和思念兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教學(xué)。因?yàn)槲艺{(diào)入本校的時(shí)間有點(diǎn)晚，還有為了迎接檢查，耽誤了一些課程。所以我更是珍惜每一節(jié)科學(xué)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心鉆研，做好教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，最大的收獲是不少學(xué)生告訴我，現(xiàn)在他們非常喜歡上科學(xué)課，我也堅(jiān)信在他們的內(nèi)心深處一定播撒下了科學(xué)探究的種子。
二、教后思，不斷完善自身教學(xué)素養(yǎng)。
教師的主陣地是課堂。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過(guò)多的關(guān)注自己的教學(xué)思路，完成自己的教案，較少考慮學(xué)生的需要。在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，我不僅僅是從字面上理解課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，更是在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”，提高課堂40分鐘效率，形成了自己的一些體會(huì)：
1、做好課前個(gè)人工作計(jì)劃，在課前深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)；
2、客觀分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性的組織課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；
3、明確每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑；
4、課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中，我細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在學(xué)習(xí)上我提倡各個(gè)學(xué)生的縱向比較，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，“只要你努力、勤奮，沒(méi)有什么事是不可能的。”“相信自己，我是最棒的”。“老師都為你們感到驕傲”……充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。并讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生有目標(biāo)可以努力，效果是較好的。
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