名師工作室工作情況總結(jié)
名師工作室工作情況總結(jié)
本學(xué)期伊始，我定下了“格物致知，誠意正心”的個(gè)人研修計(jì)劃。這是我拜王xx老師為師，加入工作室的第三年，在師傅的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探究；本學(xué)期承擔(dān)了高三13班、16班的語文教學(xué)并擔(dān)任16班的班主任，我把所學(xué)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思、提高。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)照開學(xué)初制定的研修計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、關(guān)于“博學(xué)之”。
做到了廣泛學(xué)習(xí)，但思考總結(jié)不夠 ；做到了態(tài)度端正，但積極主動(dòng)不夠。
本學(xué)期積極參與了工作室集體研讀活動(dòng)，我們著重研讀了xx縣二中王xx老師所著《解讀與反思》。我和工作室同仁一起閱讀教育教學(xué)思想理論書籍，了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò)，掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向，樹立堅(jiān)定的專業(yè)發(fā)展信念。在工作室讀書交流中有自己的感悟與見解，并廣泛聽取和學(xué)習(xí)工作室老師們的閱讀經(jīng)驗(yàn)與成果。
接續(xù)暑假的閱讀，本學(xué)期完成了四大名著的閱讀，還讀了一些朱自清等名家的散文，以及部分唐詩宋詞元曲，接觸了一些書法方面的書籍。
利用零散時(shí)間閱讀《語文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語文教學(xué)》《中國創(chuàng)新教育》《中國西部·教育版》《德陽教育》等教育教學(xué)雜志，時(shí)常瀏覽廣漢教育網(wǎng)、名師工作室博客等教育網(wǎng)站。
參與了“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持聽學(xué)校“鐘聲講堂”的講座，參加了研培中心組織的“教育科研培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。
2、關(guān)于“審問之”。
我在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷查找自身問題，并自我反思，主動(dòng)改變，力爭(zhēng)站好自己的講臺(tái)。
該怎么教?能怎么教？可以這樣教嗎？我時(shí)常結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思索，爭(zhēng)取做到心中有數(shù)。在身邊找問題，認(rèn)識(shí)問題本身，了解問題根源；帶著問題讀書學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中獲取方法；用讀書學(xué)習(xí)所獲取的信息來實(shí)踐，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，形成思想，改變行為。
3、關(guān)于“慎思之”。
在教學(xué)研究，聽課評(píng)課，讀書交流等活動(dòng)中，基本做到了積極思考，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言，有自己的見解。在各級(jí)各類語文教研會(huì)上，認(rèn)真聽講，用心思考，積極參與。
在讀書學(xué)習(xí)聽講座的過程中，也會(huì)有一些思考，激發(fā)一些靈感；自己也想應(yīng)該寫點(diǎn)東西，但還是一拖再拖，最后不了了之，留下許多遺憾。開學(xué)初制定的多動(dòng)筆練習(xí)書法，多動(dòng)筆寫文章的計(jì)劃，沒能夠好好落實(shí)。思考多，成文少，本學(xué)期只發(fā)表了一篇文章，上傳到工作室博客的文章也比較少。
4、關(guān)于“明辨之”。
根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)長(zhǎng)處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確定位，個(gè)性發(fā)展。課堂上突出板書的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)中突出思維的長(zhǎng)處。
按照師傅的規(guī)劃，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。上了兩次校內(nèi)公開課，并積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)展示課的機(jī)會(huì)，雖然最終沒有成行，但還是得到了很好的鍛煉。
認(rèn)真誠懇地聽取老師，同事，朋友的評(píng)價(jià)和建議，基本能夠準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識(shí)自我。保持了“溫和而堅(jiān)定”的處世態(tài)度，堅(jiān)持了“理想基于現(xiàn)實(shí)，成功基于勤奮”的做事原則。
5、關(guān)于“篤行之”。
用學(xué)習(xí)得來的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)，在生動(dòng)語文的研究中學(xué)習(xí)教學(xué)，在簡(jiǎn)明語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”，學(xué)會(huì)“怎么教”。認(rèn)真參與工作室語文學(xué)科知識(shí)研究，在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，語文課程資源，語文相關(guān)領(lǐng)域等方面，不斷學(xué)習(xí)，梳理，整合，提煉。
主動(dòng)上匯報(bào)課，并借此聽取老師們的評(píng)價(jià)和建議，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真對(duì)待課題研究，對(duì)自己參加的兩個(gè)課題都盡量全面參與、全程參與。在研究中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高。
通過做高考試題，不斷熟悉考綱考點(diǎn)，使自己的教學(xué)更有方向感，更簡(jiǎn)潔清晰。
認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，盡力做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課，吸引學(xué)生不斷豐富語文知識(shí)，提高語文能力。面向全體，努力使每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，逐步做到會(huì)學(xué)習(xí)，能考試。
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