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                    實用文檔>四年級上冊《貓》的教案

                    四年級上冊《貓》的教案

                    時間:2024-10-21 01:42:43

                    關于人教版四年級上冊《貓》的教案

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                      教學目標

                      1.掌握13個生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。

                      2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

                      教學準備

                      搜集有關貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)

                      第一課時

                      一、導入

                      1.出示掛圖。

                      2.認識貓。

                      (家貓、波斯貓)

                      3.學生介紹貓。

                      4.師予以師納。

                      (貓:哺乳動物,面部略圓,軀干長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢?)

                      5.今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。

                      二、學習生字詞

                      (一)自學生字詞后出示生字卡讀、記。

                      (二)形近字練習。

                      慮()稿()要()

                      虛()搞()耍()

                      三、學習課文

                      (一)理清條理

                      1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

                      2.每個自然段都寫了貓的什么特點?

                      第一自然段:寫大花貓的性格實在有些古怪。

                      第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。

                      第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

                      第四自希段:寫大花貓小時候很淘氣。

                      四、學習第4自然段

                      1.自學第4自然段,讀懂什么就說什么?

                      生匯報讀懂的內容。

                      學生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

                      師引導:哪些句子描寫小貓淘氣,好玩?找出來,讀一讀。

                      引導朗讀:要讀出小貓的可愛。

                      學生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅強,不怕摔,不怕疼。

                      師引導:把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅強、可愛來。

                      學生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

                      師引導:對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

                      2.歸納引導。

                      (1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎么評價它?根據老師的指示說說。

                      這是一只______________________

                      (2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。

                      生氣勃勃天真可愛

                      (3)你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么?說一說。

                      (喜歡、喜愛)

                      (4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

                      五、小結

                      一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會有怎樣的表現,我們明天再學。

                      六、布置作業

                      1.抄寫詞語。

                      2.完成思考·練習第1題。

                      第二課時

                      教學過程

                      一、復習導入

                      1.聽寫鞏固詞語。

                      憂慮呼喚抓癢遭殃責打生氣勃勃

                      2.昨天,我們學了小時候的貓,現在大家來完成一項練習。

                      小時候的貓很(淘)(氣),它是那樣的(生氣勃勃),(天真可愛),我非常(喜歡)它。

                      3.今天我們來學習長大了的貓。

                      二、講讀第1—3自然段

                      1.講讀第1自然段。

                      (1)自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話寫?

                      (我們家的大花貓性格實在有些古怪。)

                      (2)大花貓的古怪性格體現在哪?找一試,用畫出來。

                      學生匯報。(師相機輔導)

                      (3)師肯定引導:對,大家一起讀一讀句子,注意要讀出貓的古怪來。

                      (又老實又貪玩)

                      繼續匯報。

                      (4)師引導:說得對,現在大家再讀一讀這些句子。

                      (5)解詞:誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。

                      “盡職”指盡到責任。

                      理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。

                      一生講并演示以加深理解小貓的盡職。

                      “屏息凝視”:指控制呼吸并專注地看。

                      (6)現在根據老師提供的練習來說一說貓的古怪性格。

                      大花貓的性格真古怪,它又又又。

                      (8)這樣的貓,大家喜歡么?喜歡的站起來讀一讀。

                      2.自讀第2自然段。

                      (1)剛才大家學了第一自然段,誰知道老師是抓住哪一句話來講的?(第一句話)

                      (2)現在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習,會獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學,討論)

                      (3)評講:讀懂第二自然段的舉手。

                      學生匯報。

                      歸納引導:文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”?(不能,“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。)

                      師歸納引導:大家說得對,這高興與不高興變成反義詞怎么說?

                      高興──生氣

                      師:這高興與生氣時的表現也是貓的性格,一會兒高興,一會兒生氣,這只大花貓的性格有什么特點?(古怪)

                      (4)對,大家把這只古怪的大花貓讀一讀。

                      (5)這只古怪的大花貓給你什么印象?說一說。

                      這是一只(古怪、可愛)的大花貓。

                      3.獨立學第3自然段。

                      (1)總結前兩段的學習方法,遷移獨立學第3自然段。

                      (2)師檢查輔導;

                      ①找也一對反義詞。

                      (害怕)──(勇猛)

                      ②把體現害怕與勇猛的句子讀一讀。

                      ③這害怕與勇猛也是大花貓(古怪)性格的表現。

                      三、小結

                      這只大花貓真(古怪),真(淘氣),真(可愛),真討論(喜歡)。

                      四、布置作業

                      完成課后2、3題。

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