學習語文的重要性
學習語文的重要性
對于語文的學習，很多學生和家長，甚至很多非語文學科的老師，都存在著兩個認識上的誤區，本文將針對這兩個誤區做一糾正，并分析一下初一學習語文的重要性。下面跟小編一起來看看吧!
所謂的兩個誤區，一是只要多看書多積累就能學好語文。二是語文怎么學都拉不開差距，重視與不重視都這樣。這兩個觀念非常危險，長期這樣想，學生自己會在意識上以及學習時間分配上將語文學習打入冷宮。而如果從初一開始就將語文打入學習冷宮，三年之后，很可能就因為語文成績的不足被重點高中打入冷宮。因此，糾正這兩個認識非常重要。(高手較量在語文，這早已是不爭的事實)
第一，學生和家長都必須認識到不是多讀書多積累就能學好語文的。這個觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國現行的升學考試制度決定了這是行不通的�，F在各地的初升高幾乎都會有一個統一的升學考試，在這個統一升學考試的精神指導下，題型方面有很多規律性及技巧性的東西，學生必須在平時學習語文的過程中明白這一點，才能在考試過程中成功發揮。舉個例子，我們班上一個學生，特別喜歡看書，《紅樓夢》《西游記》《三國演義》等國內外名著說起來頭頭是道，但其語文成績長期徘徊在100分上下;而另一個學生閱讀面沒這么廣，按照分模塊學習考試知識點，熟悉和掌握考試的意圖，并靈活運用相關題型的答題方法和技巧，語文就能保持在110分上下。這一點可能很多家長和學生都非常費解，但這是由初中語文考試的特點來決定的，明白了這個特點，其實這種現象非常正常。初中語文考試中，僅憑積累能拿到的分數和必須靠掌握一定的應試技巧以及具體題型的答題方法才能拿到的分數，其比重大概是相當的。如果僅僅憑積累，肯定不夠，必須掌握一定的答題方法和應試技巧。
第二，語文怎么學都拉不開差距，重視與不重視都這樣。這個觀念如今在各路人士(包括家長，孩子以及非語文學科的老師)心里非常流行，但絕對是錯誤的觀念。
首先，語文怎么學都是100分上下(總分按120分計算)，重視與不重視都這樣。如果一直不重視語文學習，語文成績會往下滑，這毋庸置疑，并且在初一階段會滑得相當厲害。最明顯的例子就是很多剛上初一的孩子，在小學的時候語文成績都接近滿分，初中一開始，數學英語課外班上得如火如荼，單單語文碰也不碰，更別說課外訓練。這樣的孩子到了初一第一次月考的時候，其語文成績往往在100分上下徘徊。初中中考語文滿分是120分，九十分也就相當于小學的七十五分。這個成績對初中升學來說遠遠不夠。語文成績的差距加大，會在初二第一學期期中考試表現的尤為突出;初二被稱為中學的分水嶺，到時再想彌補語文上的差距，會有很多學生及家長顯得力不從心，總日慌慌然。因此，千萬不能因為小學語文成績非常優秀就不重視初中語文的學習。實際上，相比小學語文而言，從難度上來說，初中語文不止是上了一個臺階而已，不重視，語文成績只能下滑。
其次，初中語文不是怎么學都只是100分左右，它可以并且必須達到110分或者再往上。
因為語文考試有固定的思路。事實上，對各種各樣的語文試卷加以分析總結，可以發現，初中語文試題可以分成一些固定的題型，比如(搜索、概括、理解、鑒賞、發散等)是必考的五大題型;每種題型會有固定的答題思路，固定的答題思路決定了語文試題的答案都是唯一的，無論文字表述如何千變萬化，答案中的采分點(或者說答題要點)都是固定的。而這些語文的題型及答題思路都是可以通過訓練熟練掌握的。因此，如果學生能夠有意識進行這方面的能力訓練，掌握了題型和相應的答題思路，語文成績達到110分以上，沒有問題。
因為中考文化課總分540，第一梯隊重點高中(海淀：RDF中、北大附中、清華附中、101、首師大附中、十一;西城：四中、北師大附屬實驗中學、北師大二附中、八中)的普通招生錄取分數線大致在550-560(含體育分)的區間內，這意味著學生中考總扣分必須控制在30分之下，即使孩子的體育能考到滿分，平均到五科文化課上，每一科的扣分都應該控制在4分-6分。具體到語文，如果中考分數達不到110分，只拿到100分或者更少，只會被重點高中打入冷宮。因此家長和孩子必須建立起一個概念“初中語文成績必須達到110分”。高手較量在語文。 念上改變如上兩個誤區之后，應該從初一剛開始就給整個初中語文建立一個清晰明確的語文學習規劃，并明確初一語文學習的重點在哪幾個板塊。
第一，文言文閱讀。雖然因為中考文言文都放在課內，相對而言，文言文閱讀不是中考中的難點。但對初一孩子來說，小學接觸相對較少，到了初一需要首先培養語言習慣。這就好像英語學習一樣，必須將常見的實詞，固定搭配等語言習慣掌握了，才談得上理解和做題。因此，建議學生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時間較充裕的初一將課本中出現的文言文都背誦下來，這對初中學習很有幫助，同時其益處還能延續到高中語文的學習。因為文言文高中會繼續考察，并且考的還都是課外的，如果初中有了較多的語感培養，高中會輕松很多。
第二，現代文閱讀(記敘文、說明文、議論文)。上面提到文學類閱讀是整個三年學生的老大難，具體到初一，文學類閱讀主要呈現方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對解題方法加以 總結。
第三，作文。相比小學作文而言，初中作文從評分標準及規定字數等等方面都發生了非常大的變化，光從字數來說，初中語文的要求就比小學提高了200字，并且中考高分作文的字數一般都在800字或再往上，這一個小學老是寫600字以下作文的初一孩子來說，是一個很大的挑戰，需要剛進入初中就加以重視。剛剛升入初中，家長和孩子都不能忽視語文學習，并且應該制定一個清晰明確的初中語文學習規劃，這樣，語文才能成為初中學習的向上力量，而不是拉后腿。
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