四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
2、通過(guò)分析語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)在含義。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文中含義較深刻的句子。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）發(fā)散思維，導(dǎo)入新課：
1、假如沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦、沒(méi)有電話我們的生活會(huì)是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。
2、還有哪些科學(xué)技術(shù)帶給了人們方便？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件演示，小結(jié)，板書課題。學(xué)生談?wù)剬?duì)呼風(fēng)喚雨這個(gè)詞的理解？
（二）初讀課文，整體感知。
1、同桌之間共讀課文，相互檢查預(yù)習(xí)情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。
2、分小組分自然段讀課文。
3、自讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)積累，談一談我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)本課？學(xué)生自由發(fā)言，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)。
4、學(xué)生默讀課文，歸納每個(gè)自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。
課件出示輔助練習(xí)，全班交流完成：
（1）________是一個(gè)________的世紀(jì)。
（2）（誰(shuí)）靠（什么）呼風(fēng)喚雨。
（3）20世紀(jì)的成就，真可以用（一句詩(shī)）來(lái)形容。
（4）20世紀(jì)人類的科技成就（用一詞），改變了人類的生活。
（5）是（什么）創(chuàng)造了人類的美好生活。
（三）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：
1、全文圍繞哪一段來(lái)寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。
2、自主學(xué)習(xí)，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來(lái)寫的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。
3、全班朗讀匯報(bào)交流：
（1）讀第2自然段，并對(duì)比發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨
（2）讀第3段，回憶歷史，千里眼順風(fēng)耳指什么？說(shuō)明什么？找出相關(guān)的語(yǔ)句，板書作對(duì)比：過(guò)去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望
（3）理解忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（通過(guò)相關(guān)詞句體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。
（4）默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納總結(jié)：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船
⑤齊讀第5段，根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句，師生總結(jié)板書：
回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活
展望未來(lái)科技創(chuàng)造奇跡改善生活
（四）暢談收獲，總結(jié)提高：
1、再次談?wù)勀銓?duì)呼風(fēng)喚雨的理解。
2、結(jié)合我們的身邊，再次談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的舒適和方便。
3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？
（五）作業(yè)：
1、小練筆：《暢想未來(lái)》。
2、手抄報(bào)：《科技時(shí)代》。
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