《散落的鈔票》教學(xué)設(shè)計范文
《散落的鈔票》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)課生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會文中人物的心情。
3、有感情地朗讀課文，能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
感受路上行人真誠相助的好品德。
課時劃分： 一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：
1、播放樂曲《一分錢》
2、導(dǎo)語激趣：這首歌同學(xué)們都很熟，但現(xiàn)在要是有一分錢在地上，可能會沒人去撿，要是許多一百元的鈔票呢?又會是怎樣呢?
二、檢查預(yù)習(xí)
1、指名讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音是否讀的準(zhǔn)確。
2、檢查生字讀音
3、再讀課文，邊聽邊把自己不懂得問題畫出來
4、質(zhì)疑解疑
三、再讀課文，整體感知
1、自由讀課文，了解課文大致內(nèi)容
2、想：各自然段講什么?
四、學(xué)習(xí)第一自然段
1、指名讀第一自然段，了解：
時間國慶的一天中午
地點(diǎn)地鐵站
人物我、立明、乘客
2、文中的立明是個怎樣的孩子?
五、學(xué)習(xí)第二自然段
1、指名讀第二自然段，了解發(fā)生什么事?
2、自由讀，找出寫得好的句子，好在哪兒?
只見一個外地出差模樣的人正在奮力往車
描寫生動：寫出了當(dāng)時的擁擠狀態(tài)，交代發(fā)錢散落的原因。
他拍打車門大喊大叫，可是
描寫形象：大喊大叫寫出了乘客的萬分焦急，呼嘯一詞寫出車速很快。
六、學(xué)習(xí)第三、四自然段
1、自由讀，寫下大致辭內(nèi)容。
第三自然段：乘客紛紛拾錢給服務(wù)員，立明提醒一個壯漢挪開腳，將帥踩住的錢交人服務(wù)員。
第四自然段：面對失而復(fù)得的錢，那位乘客千恩萬謝，服務(wù)員強(qiáng)調(diào)要感謝大家了，尤其是兩位小朋友。
2、自由讀，談?wù)劯惺茏钌畹木渥印?/p>
七、學(xué)習(xí)第五自然段
指名談?wù)勥@段話講什么。
八、小結(jié)
人間處處有真情，只要心存一份愛，這世界便充滿陽光，學(xué)這篇課文，希望大家都有擁有拾金不昧的高尚品質(zhì)。
九、作業(yè)：抄寫生字，讀課文。
板書：
擠車 飛錢
散落的鈔票 拾金不昧
拾錢 交錢 提醒感謝
【《散落的鈔票》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20