二年級(jí)《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-06 00:43:41

二年級(jí)《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　這是一首散文詩，全詩運(yùn)用擬人的手法，抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn)，從不同的角度，對(duì)一塊草坪進(jìn)行描寫，贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)目的

　　1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語和句子。

　　2、有感情地朗讀詩歌，感受草坪的美。

　　3、通過誦讀詩歌，能夠展開想象感受大自然的神奇，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情。

　　三、學(xué)情分析

　　詩歌運(yùn)用擬人的手法把詩句寫的形象生動(dòng)，語言優(yōu)美，讀來瑯瑯上口，學(xué)生讀來一定會(huì)興趣盎然；由于詩歌跳躍性比較大，在學(xué)習(xí)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，讀進(jìn)去，想開去，通過反復(fù)朗讀，讀懂詩歌，想象更廣泛的畫面，讀出自己的感情。本課生字可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來認(rèn)字。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）課件演示，激趣導(dǎo)課

　　1、課件出示一片草地，讓學(xué)生說一說看到了什么，有什么感受？（通過看圖，感受草地帶來的那片綠色，那一片充滿旺盛生命力的草坪，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題。）

　　2、出示課題后，讓學(xué)生說說看到課題后想知道什么？對(duì)學(xué)生提的問題相機(jī)處理（草葉唱的什么歌）

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、自己讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。

　　2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境

　　檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。

　　3、指名分小節(jié)讀詩歌，其他思考詩歌的主要內(nèi)容。

　　說說詩歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力）

　　（三）感悟想象，交流品讀。

　　1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生抓住綠茸茸亮晶晶笑盈盈這三個(gè)詞語，聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，談出自己的感受。）

　　2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來默讀，邊讀邊畫出不明白的問題。（學(xué)生可能提出不理解的詞語如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可隨機(jī)進(jìn)行解答。有可能提出的問題：為什么說是綠茸茸的草坪？為什么說是亮晶晶的草坪？為什么說是笑盈盈的草坪？針對(duì)這些問題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的問題，小組討論。）

　　3、要求在討論的過程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說明。教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　如：看出你是個(gè)有心的孩子，善于觀察生活。

　　你還能抓住重點(diǎn)詞語來談出自己的感受，真不錯(cuò)。

　　你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自己的看法，令人佩服。

　　你邊讀課文邊想象畫面，令我們大開眼界

　　4、全班交流第二小節(jié)。

　　（1）為什么說是綠茸茸的草坪？哪個(gè)小組來回答這個(gè)問題？一個(gè)小組推薦代表匯報(bào)，其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。（教師指導(dǎo)學(xué)生感受到冬天已經(jīng)過去了，一場(chǎng)春雨過后，萬物復(fù)蘇，小草換上了綠裝，大地充滿了一片生機(jī)。）（通過擁擠的跳下云層，感受到春雨非常調(diào)皮，春天使人心情愉快。）（透過綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天，所以說綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書：瞳孔）

　　（2）同學(xué)們想像一下睜開了明亮的眼睛會(huì)看到什么樣的景色？

　　（3）這么美的景色你會(huì)讀嗎？自己試著讀一讀。指名讀，點(diǎn)評(píng)讀，比賽讀。

　　5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　　6、這篇詩歌的語言很美，同學(xué)們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！

　　（四）仿寫兒歌，拓展延伸

　　1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節(jié)自己編寫一小節(jié)。（小組討論后全班交流）

　　（五）作業(yè)

　　1、編一小節(jié)詩歌寫下來。

　　2、收集描寫大森林的詩歌、散文，抄寫在積累本上。

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