識字學詞學句二的教學設計

識字學詞學句二的教學設計

識字學詞學句二的教學設計

　　教學目標

　　1．學會本課14個生字和由生字組成的詞語。認識2個生字。

　　2．能正確讀寫要求學會的詞語。

　　3．正確、流利地朗讀韻文，讀懂韻文的意思。

　　第一課時

　　一、導入新課，板書課題 這節(jié)課我們學習“識字學詞學句

　　（二）”第1課，著重看圖學習字詞，還要讀懂后面的韻文。（板書課題）

　　二、看圖識詞

　　1．出示課件，觀察圖畫，提問：圖上畫的是什么？

　　2．圖片與詞語卡片對照，認讀詞語。

　　三、認識生字

　　1．自由練習讀詞語、韻文。邊讀邊畫出生字。

　　2．出示生字卡片，采取多種方式認讀，如齊讀、指名讀、開火車讀等。

　　3．理解詞義： 器皿：某些盛東西的日常用具的統(tǒng)稱，如缸、盆、碗、碟等。 臼齒：口腔后方兩側(cè)的牙齒，俗稱槽牙。

　　4．比較觀察，分析字形： 用熟字和生字比較，分析記憶字形，如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“碼”和“媽”等。 四、自學韻文 l．自讀韻文，初步了解內(nèi)容。

　　2．小組合作學習。

　　（1）交流讀懂了什么。先在小組內(nèi)交流，再在班上交流。

　　（2）互相質(zhì)疑、解疑。（相機理解“掌握”、“相關(guān)”兩個詞語的意思。）

　　3．小結(jié)：像“犬、穴、骨、皿、革、臼、頁、足、爪”這些可以用來充當部首的字叫部首字。學好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去，二是作為構(gòu)字的部件可以幫助我們記憶字音字形和理解字義。

　　4．指名讀韻文，評議指導。

　　第二課時

　　一、復習

　　1．看課件，讀詞語。

　　2．讀韻文（指讀、齊讀）。

　　二、指導書寫生字

　　1．讓學生指出自己認為難寫的字。

　　2．教師重點指導寫字。 “臼”：第三筆和第五筆是短橫，要與“白”區(qū)分開來，筆順是： “骨”：第三筆是“”，“月”字底的第一筆要寫成堅。 “爪”：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。 “形”：要寫好“彡”這個偏旁。

　　三、鞏固練習

　　1．比賽誰記住的生字多。

　　2．說說為什么要學好部首字？

　　3．讀韻文。

　　四、完成課后練習

　　1．第2題，引導學生在田字格中正確書寫生字。

　　2．第3題，指導學生準確找出部首，書寫正確。

　　五、擴展練習

　　你還知道哪些部首字？說給同學們聽一聽，也可以寫一寫。（如：石、口、弓、走等）

【識字學詞學句二的教學設計】相關(guān)文章：

《學看鐘表》教學設計03-20

小學語文識字教學設計03-19

關(guān)于學戲曲的教學反思01-25

關(guān)于《為學》的教學反思03-20

《物種起源》導學教案設計02-15

六年級語文《學弈》優(yōu)秀教學設計（通用10篇）06-28

關(guān)于《識字2》教學反思03-19

學英語制定計劃03-20

關(guān)于學中玩樂中學的教案03-19

《玩滑梯的啟示》學具教案03-20