語文《春筍》教學設計范文
語文《春筍》教學設計范文
教學目標：
1、認識生字12個。積累詞語11個。積累1句句子。
2、能正確朗讀課文，并能挑選自己喜歡的小節背誦。
3、能根據課文內容，找出描寫春筍的詞或句。
4、激發學生熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、 揭題：
1、出示：春筍 （拿出實物）
師：這就是筍（讀）筍生長在春天，所以叫它“春筍”。（讀題）
2、你們知道春筍的家在哪里？它是誰的后代呢？
出示：課文第一節（讀，回答，再讀）
3、為什么文中的我愛。愛。更愛。？
二、 自學課文
1、 自學三步法：
（1）圈生字，讀準音。
（2）連成詞，記住形。
（3）讀句子，想詞義。
2、 學生自學。
3、 小組匯報：讀詞語：
水墨畫 輕撫 琴弦 桑葉 拔地而起 早日成材
沐浴 競爭 婆娑 吮吸 破土而出 嬰兒
重點指導字型：桑 競 乳
重點指導字義：扶 吮 婆娑
4、 指名分小節讀課文。
三、 學習課文
1、出示：“春日。水墨畫。”（讀句）
解釋“水墨畫” 問：這幅畫中，到底畫了些什么？
2、自由讀第二節
3、指名讀，交流。
4、出示：“地里的筍芽兒如同。積聚著力量。” （讀）
5、他們要這些力量干什么？自由讀3————5小節。
6、找出描寫春筍的詞或句。
7、小組匯報。
8、練習說話： 春筍（ 怎么樣 ）！
9、有感情地朗讀3————5節。
1、 師引讀：
看到這種競爭向上的精神，山泉————————，鳥雀—————————，山花————————，松柏————————？
11、學習了課文，你懂得了什么？（小結）
12、齊讀課文。
五、擴展
1、 是呀，春筍長啊長，它將成為什么有用之材啊？（竹子）
2、 你們知道那些東西是用竹子做的，向同學們介紹一下。
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