蘇教版三下習作的教學設計
蘇教版三下習作的教學設計
教學要求：
（２）閱讀例文后的習作要點指導，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
（３）根據(jù)練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖作文。
教學重點：
圖文對照，掌握觀察多幅圖的方法；看圖習作，內(nèi)容要具體，層次要清楚，并進行合理的想象。
教學難點：
指導學生在觀察圖畫時，既要看懂圖意，還要適當展開聯(lián)想與想象。寫作時要注意連貫。 教學用具：
教學掛圖、小黑板
教學課時：
２課時
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
（一）看圖學文，總結要點
（１）出示例文插圖，知道觀察，初步了解圖上內(nèi)容，并體溫：圖上有幾個人？嫩能夠說清圖上人物關系并給他們?nèi)∶克姆鶊D寫了一件什么事？
（２）指導觀察圖畫，分圖說圖意。
（３）引導：事件發(fā)生在什么時間，什么地點，想象一下他們說了些什么。
（１）認真看圖，理清圖中人物關系，并給他們?nèi)∶炊畧D畫講的是一件什么事。
（２）細致觀察圖畫，說清圖意。
（３）按老師要求進行合理、豐富的想象，并將四幅圖的意思連貫起來。
（４）圖文對照，閱讀例文，初步了解習作是怎么寫的。
（５）分段讀例文，文圖對照，總結看圖作文要點：
①分段讀例文，說說每段分別寫的是哪幅圖（小作者是怎么分段。） ②文圖對照，提問式總結看圖作文要點：文中描寫的內(nèi)容哪些是圖中一看就有的，哪些是圖上沒有的？你從中受到了什么啟發(fā)。
③整合學生發(fā)言，進行看圖作文要點的小結：看懂圖意，注意前后的連貫；展開合理聯(lián)想和想象；語意要連貫，一幅圖可用一段話寫。
（４）自由讀例文，了解習作的寫法。
（５）按要求思考如何寫好看圖作文。
（二）明確習作要求
（１）出示另外兩組圖畫，請大家選你喜歡的一組，練習寫一段話。
（２）觀察兩組圖，弄清圖意。
（３）選擇一組作為觀察、習作對象。
（４）看圖說話，引導學生按順序說清楚圖中意思，注意連貫，展開合理想象。
（１）認真聽講，明確要求。
（２）仔細觀察圖畫
（３）根據(jù)自己喜好選定一組圖練習。
（４）自由練說圖意，小組交流后全班交流。
（三）指導完成習作
（１）指導擬題，組織習作。
（２）巡回指導，收集存在的問題，指導修改習作。
（１）擬題，開始習作
（２）修改習作
（四）課堂總結
通過本次習作，同學們能看懂例圖，讀懂例文，初步懂得觀察多幅圖作文的方法，能寫出語意連貫的看圖作文。
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