冬天的取暖工具中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-25 07:40:05

冬天的取暖工具中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

冬天的取暖工具中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　冬天的取暖工具中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)各種取暖用具，能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點(diǎn)，知道給我們生活帶來(lái)的作用。

　　2．能較完整地講述自己的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．師幼共同收集各種取暖工具，如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

　　2．課件：《各種各樣的取暖工具》。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已經(jīng)觀察過(guò)自己家的取暖工具。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

　　難點(diǎn)：能將自己在生活中運(yùn)用取暖工具的經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、討論法等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1．師：小朋友，你覺(jué)得今天的天氣怎么樣？

　　幼：很冷。

　　師：所以你穿了很多的衣服、褲子，還穿了棉鞋，那大家覺(jué)得午睡室里怎么樣？幼：很暖和。

　　師：為什么��？誰(shuí)來(lái)告訴我？

　　幼：因?yàn)殚_了空調(diào)。

　　2．師小結(jié)：小朋友很聰明，一下子就找到原因了，正是因?yàn)槎煊辛诉@么多的取暖工具，所以才我們才這么的方便。

　　二、認(rèn)識(shí)各種取暖用具，了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。

　　1．幼兒交流各自帶來(lái)的取暖用具。

　　師：冬天是很寒冷的，北風(fēng)呼呼的吹，人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾，那冬天里，除了用空調(diào)能給我們帶來(lái)溫暖，讓我們感到暖和，你們還有哪些用具也能讓人來(lái)取暖呢？（請(qǐng)幼兒互相交流）

　　2．請(qǐng)幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產(chǎn)熱源。

　　師：老師知道小朋友今天都帶來(lái)了你家的取暖用具，他們都是各種各樣的，那你帶的是什么取暖工具呢？它應(yīng)該怎么用呢？請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下，讓大家也來(lái)認(rèn)識(shí)一下不認(rèn)識(shí)的取暖工具。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)作介紹）

　　3．翻看幼兒用書，學(xué)習(xí)陌生的取暖工具。

　　師：那除了這些，還有沒(méi)有其他的取暖用具了呢？讓我們一起來(lái)看一看，我們的書上也有很多，我們逐步的來(lái)認(rèn)識(shí)吧。

　　4．了解取暖用具的發(fā)熱方法。

　　師：你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎？他們都是怎么產(chǎn)生的？這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的？

　　三、了解取暖用具的安全適用方法。

　　1．師：小朋友們，這些取暖用具給我們帶來(lái)了方便，但是如果你們不正確的使用會(huì)很危險(xiǎn)的哦，那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們生活帶來(lái)的方便。

　　師：小朋友們，我們的生活一直在進(jìn)步，所以我們的取暖工具也會(huì)不斷的更新，所以我們要時(shí)刻的關(guān)注他們的變化，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也做一個(gè)發(fā)明家，造福人們。

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