《孔子世家贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
《孔子世家贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 積累掌握常用文言實(shí)詞“息、斥、益、固、繩、贊、服”等，整理文中的通假字、古今異義詞，掌握詞類活用現(xiàn)象文言句式特點(diǎn)。
2、 了解孔子的偉大人格。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、 導(dǎo)入新課
孔子是我國古代著名的思想家和偉大的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是我國教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門徒，把教育對(duì)象擴(kuò)大到了平民，把文化知識(shí)傳播到民間，這在我國教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻(xiàn)。《孔子世家》詳細(xì)地記述了他的生平活動(dòng)及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。今天就讓我們通過對(duì)《孔子世家》（節(jié)選）的學(xué)習(xí)，對(duì)孔子有個(gè)較為全面的了解。
二、 預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1、 借助工具書，解決文中讀音，能順利朗讀全文。
2、 整理文中通假字：匪、知、蓋、監(jiān)，指出古今異義詞，掌握文言句式。
三、 預(yù)習(xí)檢查
1、 給加點(diǎn)字注音
⑴畜蕃息（ ） ⑵中諸侯之疾（ ） ⑶匪兕匪虎（ ）⑷能稼而不能為穡（ ） ⑸始作翕如（ ） ⑹沒世而名不稱（ ） ⑺孔子冢（ ）⑻景行行止（ ）
2、 解釋句中加點(diǎn)詞語
⑴嘗為司職吏而畜蕃息（ ） ⑵已而去魯，斥乎齊（ ）
⑶孔子學(xué)鼓琴師襄子（ ） ⑷師襄子曰：“可以益矣”（ ）
⑸丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也（ ） ⑹君子固窮，小人窮斯濫矣（ ）
⑺周監(jiān)二代，郁郁乎文哉（ ） ⑻推此類以繩當(dāng)世（ ）
⑼子夏之徒不能贊一詞（ ） ⑽弟子皆服三年（ ）
3、 指出句中通假字，并寫出本字
⑴幾然而長，眼如望羊。 通
⑵匪兕匪虎，率彼曠野。 通
⑶意者我未知也？ 通
⑷夫子蓋少貶焉？ 通
⑸上紀(jì)唐、虞之際，下至秦繆 通
⑹周監(jiān)二代，郁郁乎文哉 通
⑺約其文辭而指博。 通
⑻雖不能至，然心鄉(xiāng)望之 通
4、 指出下列各句句式特點(diǎn)
⑴吾聞富貴者送人以財(cái)。（ ）
⑵孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。（ ）
⑶人之不我信也。（ ）
⑷君子能修其道，而不能為容。（ ）
5、 翻譯下列句子
⑴孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。
⑵君子病沒世而名不稱焉。
⑶約其文辭而指博。
四、 討論：課文重點(diǎn)記述了孔子一生中的哪些活動(dòng)？
明確：課文分六個(gè)部分記述。
第一部分（1、2兩段）簡介孔子的身世和從政情況，文字很簡要，但內(nèi)涵很豐富。
第二部分（3—5段）敘述孔子好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的事跡。三段，分別寫了孔子適周問禮、適齊聞《韶》、在魯學(xué)琴三件事。
第三部分（6—11段）敘述了孔子在陳蔡之間被困的經(jīng)過情形。孔子一生都有著極高的政治熱情，即使在他遭到打擊、排斥、嘲諷、甚至圍困的時(shí)候也仍然不減。為了宣傳自己的政治主張，他不辭勞苦，用了一生的大部分時(shí)間，帶領(lǐng)弟子周游列國，奔走游說。雖然到處碰壁，但仍執(zhí)著追求。文章用了相當(dāng)篇幅，真實(shí)地記述了孔子一生的政治活動(dòng)，寫得生動(dòng)具體、形象逼真。
第四部分（12—19段）介紹孔子整理文獻(xiàn)、從教授業(yè)、撰寫《春秋》的情況。文章寫了孔子淵博的知識(shí)和高度的修養(yǎng)，以及他在整理和傳播古代文化典籍方面的功績。他整理和編纂過《詩》、《易》、《禮》、《樂》、《春秋》等古代文化典籍，并且將作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，從而對(duì)這些古文獻(xiàn)的傳播和保存作出了杰出貢獻(xiàn)。孔子是我國教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門徒，把教育對(duì)象擴(kuò)大到了平民，把文化知識(shí)傳播到民間，這在我國教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻(xiàn)。文中對(duì)孔子的辦學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和方法，以及他循循善誘，誨人不倦的作風(fēng)，都有全面地描寫，突出地表現(xiàn)了這位偉大教育家的風(fēng)范。
第五部分（20—21段）寫孔子的去世和他死后的影響。
第六部分（末段）是作者對(duì)孔子的贊詞，表達(dá)了司馬遷對(duì)孔子的極度仰慕、崇敬和贊美。
五、 探討以下問題
1、 作者在文末說：“余讀孔子書，想見其為人。”讀了這篇傳記，你認(rèn)為文中突出了孔子為人的哪些品格？
2、 選文對(duì)孔子“厄于陳蔡”的描述很詳細(xì)，這對(duì)刻畫孔子有哪些作用？
3、 作者在文末借《詩經(jīng)》中的詩句引出自己的議論，表達(dá)了他對(duì)孔子人格的高度景仰，你是否同意他的評(píng)價(jià)？為什么？
（答案參見《教學(xué)參考書》）
六、 小結(jié)：孔子一生的事跡很多，頭緒也很紛亂，但司馬遷在這篇洋洋近萬言的文章中卻記述得線索清楚，有條不紊，而且重點(diǎn)突出，在記述故事的同時(shí)，注意人物性格特征的描寫，從而較全面地展現(xiàn)出了孔子的形象和精神風(fēng)貌。司馬遷寫歷史人物，暗含愛憎褒貶的的感情，有較為鮮明的傾向性。他對(duì)孔子的向往和景仰，也在文中處處流露了出來，加之引用了大量孔子的原話，用孔子自己的語言來表現(xiàn)其人，不僅使孔子形象具有真實(shí)感，而且也使人覺得親切感人。
七、 課后練筆：《孔子小傳》
課堂練習(xí)參考答案
1、chù zhng sì sè xī m zhǒng hang
2、生長、增多 排斥 演奏 增加 技藝 安定 豐富 規(guī)范 佐助 穿喪服、守喪
3、“幾”通“頎” “匪”通“非” “知”通“智” “蓋”通“盍”
“繆”通“穆” “監(jiān)”通“鑒” “指”通“旨” “鄉(xiāng)”通“向”
4、狀語后置句 省略句（省略介詞“于”） 賓語前置句 被動(dòng)句
5、孔子是賢能之人，他所批評(píng)的都能切中諸侯的弊病。
君子擔(dān)心自己一輩子名聲都不被人贊許。
文字十分簡約，但含義十分廣博。
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