一年級上語文第五課的識字游戲設計
一年級上語文第五課的識字游戲設計
一年級，識字是語文教學的重點，每次學完生字新詞，總要復習鞏固。別看這是個小環節，如果用得恰當，收益可是想不到的。
〖鏡頭一
師指著小黑板：跟我讀兩遍。
爺 爺 爺爺的爺 棵 棵 一棵樹的棵 到 到 遲到的到……
(讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學生是濫竽充數。)
〖鏡頭二
師：讓我來檢查一下。開小火車讀。
生一個接一個：爺 爺 爺爺、棵 棵 一棵樹、到 到 遲到。。。。。
(讀的小朋友比較認真，聽的小朋友很懶散。)
〖鏡頭三
師：這些字詞最喜歡和認識它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的好朋友。
〖游戲一找朋友。(準備：生字卡片拼音卡片)
生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里?
另一生拿著相應生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。
全班齊拼讀該生字兩次。
〖游戲二找家
經過：
經過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學聽。
(學生反映熱烈，主動識字、記字，氣氛活躍，其中有的詞還進了多個房間。)
【反思】
這小花樣就讓課堂效果大變樣，其實道理很簡單：就是抓住了孩子們的心理、生理特點，巧妙的利用孩子們的年齡特點和認知規律，用游戲的方法鞏固、強化字詞，使識字不再是一件苦差事，而變成一種樂趣，一種享受。
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