《下棋》最新導學案

《下棋》最新導學案

《下棋》最新導學案

　　課型：

　　自讀課

　　學習目標：

　　1．揣摩本文生動詼諧而生動的語言。

　　2．學習對弈者的表情和舉止的描寫。

　　3．感知課文內容，理解作者對人生境界的品味和反思。

　　課前學習：

　　按照下列要求，初讀課文。最佳學習方法：默讀課文。

　　閱讀課文時，只用眼睛看著課文一行行的文字，用腦來讀課文，同時做到不用手指著課文，嘴唇不動，排除雜念，專心看課文。隨手標出陌生的字詞和不理解的句子。

　　1．請給每個自然段標上序號。

　　本文共有 個自然段。

　　2．關注課下注釋，識記這些注釋。我積累的生字和詞語有：

　　3．除了注釋之外，我還有一些陌生的字詞，經過查找字典，集中收集如下。

　　4．我不理解的句子是第 、 、 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。

　　5．通過整體感知文章，我認為文章寫了什么內容，表達了作者什么樣的情感。

　　6．借助工具書，查找作者的相關資料。

　　作者簡介：

　　課堂學習一

　　再讀課文，把握文本內涵。圍繞課文題目，提出你的困惑。盡量提出帶有引領性的能夠促使你探究全文的問題，然后自己動手動腦去探究這些問題。針對本文，你可能要提出的困惑有：

　　1．本文的線索是什么？

　　2．本文寫了哪些棋人棋事？請列舉出來。

　　3．你能領悟出作者怎樣的人生態度？你又悟出了怎樣的生活哲理？

　　4． 通觀全文，作者是怎么安排文章的思路的？

　　5．本文在寫作上有什么特點？

　　課堂學習二

　　細讀課文，品析內容，感悟文眼欣賞佳句，感悟文本之美。

　　1．本文作者將人物描寫的惟妙惟肖這也得益于作者獨具匠心的語言，請細讀課文，找出你認為最精彩的部分，并說明理由。

　　（1）我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。

　　（2）所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車！要抽車！”

　　2．閱讀第一自然段，回答問題：

　　（1）“無所不用其極”是什么意思？

　　（2）作者是怎么描繪“太有涵養”的人的？

　　（3）賞析“當你給對方一個嚴重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴做吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串噎嗝打個不停，或紅頭漲臉如關公，種種現象，不一而足。”

　　（4）“行有余力”為什么加上引號？

　　（5）作者由下棋悟出了什么道理？

　　3．下面是唐代李從謙寫的一首詩《觀棋》，這首詩說明了下棋的哪些特點呢？

　　竹林二君子，盡日竟沉吟。

　　相對終無語，爭先各有心。

　　恃強斯有失，守分固無侵。

　　若算機籌處，滄滄海未深。

　　4．關于象棋，你積累了哪些成語呢？

　　反饋練習：

　　1．給加點的字注音：

　　博弈（ ） 誚罵（ ） 鵪鶉（ ）（ ） 排闥（ ） 噎嗝（ ）

　　2．解釋詞語：

　　索然寡味：

　　自怨自艾：

　　嗤之以鼻：

　　劍拔弩張：

　　念念有詞：

　　知識短文

　　1．梁實秋（1903——1987），中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，字以行，浙江行縣（今余杭）人，生于北京。1915年就學于清華學校（今清華大學）。1923年留學美國。回國后，曾先后任教于東南大學、暨南大學、青島大學、北京大學等校，主編《時事新報》副刊《青光》、《中央日報》副刊《平明》等。一度主編《新月》月刊。創作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。1949年后曾任臺灣省立師范大學文學院院長。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（續集），文學評論集《浪漫的與古典的》《文學的紀律》《秘室雜文》，譯著《莎士比亞全集》等，主編《遠東英漢大詞典》。

　　2．象棋，又稱中國象棋（英文現譯作Xiangqi）。在中國有著悠久的歷史，屬于二人對抗性游戲的一種，由于用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。中國象棋是我國正式開展的78個體育運動項目之一，為促進該項目在世界范圍內的普及和推廣，現將“中國象棋”項目名稱更改為“象棋”。此外，高材質的象棋也具有收藏價值，如：高檔木材、玉石等為材料的象棋。更有文人墨客為象棋譜寫了詩篇，使象棋更具有一種文化色彩。

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