《論美》導(dǎo)學(xué)案(表格式)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

概括并領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)。理清文章的結(jié)構(gòu)，分析論證方法。

初步了解培根的審美觀，品味文章的有關(guān)論述，培養(yǎng)錘煉語(yǔ)言的意識(shí)。

學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)美的理解。提升審美情趣。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

理清文章的結(jié)構(gòu)，分析論證方法。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)美的理解。

一、知識(shí)鏈接

1、作者簡(jiǎn)介：

弗蘭西斯·培根（Francis Bacon，1561-1626），是與莎士比亞同時(shí)代的人，哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物，英國(guó)十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家，在人類思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽(yù)之為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。黑格爾評(píng)價(jià)說(shuō)“他的著作充滿最美妙、最聰明的議論” 。《培根論人生》《論說(shuō)隨筆文集》是他重要的著作之一。

2、了解培根相關(guān)的名言：

知識(shí)就是力量。 ——培根

認(rèn)識(shí)真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。 ——《論真理》

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。

——《論學(xué)問》

史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì);? 博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

——《論學(xué)問》

3、學(xué)習(xí)生字詞：

給下列加點(diǎn)詞注音：

鑲嵌（? ）??? 吝嗇（ ）（ ）??? 氣概（ ）

戲謔（? ）??? 攝取（ ） 滑稽（ ）

二、整體感知：

1、誦讀課文。（通用反復(fù)誦讀來(lái)感知課文的內(nèi)容）

2、體會(huì)雜感文的特點(diǎn)：（雜感文的特點(diǎn)是：不受形式的束縛，比較自由等。）

3、雜感文雖然形式上雜亂。但實(shí)際上卻有著內(nèi)在聯(lián)系。

（1）、找出文中有關(guān)“德才與容貌”的關(guān)系？

?

（2）、請(qǐng)從文中找出作者認(rèn)為“最高的美”是什么？

??

（3）、小結(jié)作者的觀點(diǎn)是？

???

??

三、討論交流：

1、評(píng)述作者對(duì)“美”的看法。

2、找出文章中精妙語(yǔ)句并分析其好處。

如：“才德有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌”、“美有如夏日的水果”

“很多的人多半不見得在別在別的方面有什么大的才德……因此，那些很美的人多是容顏可觀而無(wú)大志的；他們所研求的也多半是容止而不是才德。”

任選一個(gè)來(lái)談?wù)劊??

3、課文中象這樣的句子還有很多，同學(xué)們可細(xì)細(xì)品味。

四、小結(jié)

（1）、培根在這篇雜感中由論及人的外貌美、形體美、風(fēng)度美而提出了“德行美”，希望“美的形貌與德行集合起來(lái)”從而達(dá)到理想的美的境界。

（2）、課文中的語(yǔ)句雋永而充滿智慧，只有通過(guò)深讀精思才能理解它們?nèi)撕�義，讓學(xué)生摘抄一些優(yōu)美的句子，并反復(fù)體會(huì)。

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