童年絮味導(dǎo)學(xué)案參考

時(shí)間：2024-09-10 02:37:05

童年絮味導(dǎo)學(xué)案參考

童年絮味導(dǎo)學(xué)案參考

童年絮味導(dǎo)學(xué)案參考

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解“我”童年的生活情況，童年絮味.。

　　2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會作者的思想感情。

　　3、體會作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解“我”童年的生活情況。

　　2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會作者的思想感情。

　　2、體會作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　童年是我們每一個人最幸福的階段，在童年生活中有許多事情是值得我們留戀的，我們和童年生活也是無憂無慮的，那我們大家來談一談在你的童年生活中令你難忘的事或人。（學(xué)生回答）

　　接下來我們來看一看我國當(dāng)代女詩人舒婷她的童年生活是怎么樣的？

　　二、作者

　　舒婷，當(dāng)代女詩人。

　　三、課文主題解讀

　　本文是一篇富情趣的敘事散文。作者通過回憶自己在極度匱乏的物質(zhì)條件下度過的充滿笑聲而又略帶辛酸的童年時(shí)光，抒發(fā)了對童年生活的懷念之情，表達(dá)了對追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。同時(shí)，也通過與今天的孩子們對比，引起人們的思考。

　　四、課文導(dǎo)讀

　　（一）整體感知課文，了解課文大意

　　1、請同學(xué)們自由朗讀課文，看看作者在文中都寫到了童年的哪些事情，高中三年級語文教案《童年絮味.》。

　　討論歸納

　　①童年的玩具只有一個

　　②多姿多彩的大自然

　　③初學(xué)識字自得意

　　④自編小辮美極了

　　⑤家教嚴(yán)歷成習(xí)慣

　　⑥左鄰右舍關(guān)系密

　　⑦乘涼還有小表妹

　　⑧夏秋冬季我都愛

　　⑨如今給兒買雨鞋

　　2、再讀課文，嘗識給課文劃分結(jié)構(gòu)層次。

　　（二）課文重點(diǎn)難點(diǎn)解讀

　　1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同？對此你有什么看法？

　　作者生活的時(shí)代是我們國家經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)條件差，那時(shí)的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的熱愛生活，追求快樂，以艱苦的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸，他們從不缺玩伴他們可以享受漫長的暑假，健康成長。而今天的孩子們，物質(zhì)生活優(yōu)越，他們有大量的玩具與玩伴，往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴，或是被各種興趣班占去了課余時(shí)間，這是現(xiàn)在孩子們的痛苦之處。

　　為了讓今天的孩子們健康成長，應(yīng)該給他們真正減負(fù)，把假期和課余時(shí)間還給孩子們，引導(dǎo)他們正確對待學(xué)與玩的關(guān)系，讓孩子們親近大自然，健康快樂地成長。

　　2、作者愛勞動的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？對她今后有何影響？

　　作者愛勞動的習(xí)慣與小時(shí)候所受的教育有關(guān)，作者很小的時(shí)候就自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆的嚴(yán)格檢查，漸成習(xí)慣，不以為苦反以為樂，時(shí)常陶醉在自己的勞動成果中。直到長大后，這個好習(xí)慣仍伴隨著她。

　　（三）寫法賞析

　　1、語調(diào)詼諧，充滿童趣。

　　2、以比鮮明，引人深思。

　　五、課堂鞏固訓(xùn)練

　　給下列生字注音

　　摑（）篋（）啜（）糠（）鬈（）撮（）

　　黝（）憚（）叱（）噙（）撅（）譬（）

　　六、總結(jié)本課內(nèi)容

　　七、布置作業(yè)