小學(xué)語文第二冊《兩只小獅子》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)語文第二冊《兩只小獅子》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）認(rèn)讀14個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（3）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白獅子媽媽說的話的道理。
教學(xué)重點：
（1）認(rèn)讀14個生字。
（2）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白獅子媽媽說的話的道理。
學(xué)法與教法：
自學(xué)、小組合作交流互動的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)興趣、適時點撥的教學(xué)方法。
二、教學(xué)過程
（一）、激趣定標(biāo)
1、出示獅子圖：同學(xué)們請看大屏幕，這是什么呀？（獅子）說說你眼中的獅子。獅子是一種非常兇猛的動物，它們可是林中之王。現(xiàn)在在一個大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子，他們小時候的表現(xiàn)可不一樣了，那么他們是不是都能夠成為勇猛的動物，成為林中之王呢？現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習(xí)這篇課文27兩只小獅子（板書課題）。
2、學(xué)習(xí)《兩只小獅子》這一課，我們有以下幾3個學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：）
（1）認(rèn)讀14個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（3）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白獅子媽媽說的話的道理。
二、自學(xué)互動
自學(xué)互動（一）：初讀課文，認(rèn)識生字
1、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)一，請同學(xué)們小組內(nèi)自由大聲讀課文，在讀課文之前，
讀課文后，小組同學(xué)把生字多讀幾遍，并小組內(nèi)交流識記生字的方法。
2、自學(xué)檢測：
3、生字詞同學(xué)們認(rèn)得可好了，同學(xué)們一起把生字帶到課文里讀一讀。
自學(xué)互動（二）：再讀課文，初知內(nèi)容
1、這兩只小獅子小時候的表現(xiàn)各是怎么樣的呢？接下來我們進(jìn)入小組合作第二個環(huán)節(jié)，看看在這個環(huán)節(jié)里哪個小組勝出，分?jǐn)?shù)最高。
出示投影：自學(xué)互動（二）
（1）.小組合作用波浪線劃出兩只小獅子小時候不同表現(xiàn)的句子讀一讀。
（2）.小組討論分別給這兩只小獅子取個名字。
2、自學(xué)檢測
3、陳述：勤獅子每天都在刻苦練習(xí)本領(lǐng)，而懶獅子卻每天只是懶洋洋地曬太陽，什么也不干，一棵小樹可奇怪了，一天它忍不住問懶獅子，（出示投影）下面請同桌分角色練讀小樹與懶獅子的對話，一個人讀懶獅子的話，一個人讀小樹的話，注意每句話后面紅色的標(biāo)點符號，這些標(biāo)點符號會提示你朗讀的語氣。
4、讀了這段對話，同學(xué)們知道了懶獅子不學(xué)習(xí)本領(lǐng)的原因是什么了嗎？（不想吃苦頭，要依靠爸爸、媽媽生活）懶獅子這樣做對不對呀？（不對）你想對懶獅子說些什么呢？
5、朗讀感悟獅子媽媽說的話的道理。
7、小結(jié)。
三、測評訓(xùn)練
1、我會給加點的字選擇正確的讀音。
獅（shī sī）子 整（zhěnɡ zěnɡ）天 練（liàn niàn）習(xí)
應(yīng) （yīnɡ yīn）該 將（ jiānɡ jiān ）來 懶（lǎn nǎn）洋洋
2、我能說
懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地
慢吞吞地說 慢吞吞地
興沖沖地走進(jìn)來 興沖沖地
3、學(xué)了《兩只小獅子》這篇課文，你喜歡哪只小獅子？為什么？
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