《認識生物的多樣性》導學案
《認識生物的多樣性》導學案
教學目標：
1、認知目標：學生了解生物多樣性的概念。
2、能力目標：學生了解生物多樣性的價值。
3、情感、態度、價值觀：讓學生了解國情，培養學生的民族自豪感，培養學生關注生命，保護環境的意識。
教學重點：
生物多樣性的概念。
教學難點：
生物多樣性的價值。
教學方法：探究式、講解式、討論式。
教學過程：
一、學生自學
1、什么叫生物多樣性?
2、研究生物多樣性有什么價值?
二、學生討論：
分組討論
三、教師點撥：
1、什么叫生物多樣性?
生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物多樣性的核心內容是生物種類的多樣性，內在形式是基因的多樣性，外在形式是生態系統的多樣性。
2、研究生物多樣性有什么價值?
直接使用價值：舉例
間接使用價值：舉例
潛在使用價值：舉例
四、歸納總結：
學生總結：在本節課內，我學到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習：《基礎訓練》
六、布置作業：
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