小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案集體備課練習(xí)3

課題：練習(xí)3

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、背誦八個(gè)成語(yǔ)，了解歇后語(yǔ)和背誦歇后語(yǔ)。（誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。）2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地用恰到好處的語(yǔ)句贊美別人，從而形成人際交往的能力。（努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地用恰到好處的語(yǔ)句贊美別人，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

課前準(zhǔn)備: 掛圖

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、教學(xué)第四題

1．指導(dǎo)。

2．練習(xí)。

(1)學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音。

(2)朗讀練習(xí)。

(3)學(xué)生分組討論成語(yǔ)的意思。

(4)集體討論成語(yǔ)的意思。

(1)自由地讀，邊讀邊思考如何記憶。

(2)同座的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。

（3)集體背誦。

熟讀理解、背誦積累成語(yǔ)

二、教學(xué)第五題

1、審題。

指名讀練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

教師告訴學(xué)生這是歇后語(yǔ)，教師范讀，學(xué)生觀察。

討論，總結(jié)。

討論結(jié)果，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、練習(xí)。

(1)給學(xué)生充分時(shí)間自由練讀。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)練習(xí)的要求是什么。

(1)學(xué)生自讀5條歇后語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典。要求讀準(zhǔn)讀通。

(2)試讀，正音。

（3）小組交流歇后語(yǔ)的意思。

（4）集體齊讀。

（1）練讀。

(2)在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同桌互背。

了解什么是歇后語(yǔ)，并熟讀理解、背誦書中5條歇后語(yǔ)。

口語(yǔ)交際：

學(xué)會(huì)贊美

一、師作示范，引入贊美

稱贊學(xué)生。討論。

我看到同學(xué)們的眼神更亮，小胸更直，更透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？

二、交流格言，感知贊美

最真誠(chéng)的慷慨就是贊美。——卡耐基

板書：贊美

三、情境互動(dòng)，學(xué)習(xí)贊美

1．如何對(duì)別人進(jìn)行真誠(chéng)的、恰如其分地贊美呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)贊美。（在“贊美”前板書“學(xué)會(huì)”兩字）

2．老師先想和大家一起表演個(gè)節(jié)目。（扮演母女）

四、聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美

現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，象剛才老師表演媽媽一樣，把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)，在情景中去贊美別人。

五、全課總結(jié)，升華贊美

現(xiàn)在，我們就來(lái)反思一下，在贊美別人的時(shí)候，你的心里感覺(jué)怎樣？

請(qǐng)大家記住：授人以玫瑰，手有余香。

交流搜集的一些關(guān)于贊美的格言。

學(xué)生討論、交流情境練習(xí)一

討論練習(xí)后，每一個(gè)小組進(jìn)行交流。

（生自由說(shuō)后）是啊，能為別人開(kāi)花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠(chéng)的情。這樣的人，必定擁有快樂(lè)的心靈，高尚的人格。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地用恰到好處的語(yǔ)句贊美別人，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。