人體對周圍世界的感知的教學案設計
人體對周圍世界的感知的教學案設計
學習目標：
●知識目標
1.觀察并描述眼球的結構及各主要組成部分的功能。
2.解釋人的視覺形成的過程。
3.分析近視形成的原因，了解其矯正方法。
●能力目標：
培養學生自學探究獲取信息的能力和實踐動手能力。
●情感目標：
培養學生實事求是的科學態度和合作精神;認同視覺衛生，養成良好的用眼衛生習慣。
學習重點和難點：
重點：眼球的結構及視覺形成。
難點：視覺的形成。
學習內容及方法：
1、感受器是人體內的結構。
2、感受器官是指帶有感受器，專門感受。
3、眼是人的器官。其主要結構是，此外還有、、、、等附屬結構。
(上述內容的學習注意結合圖示中的功能予以分析，加強學生的整體感知)
▲5、視覺的形成：外界物體反射來的光線，依次經過、、和，并經過的折射，在上形成一個的物像。上的接受物像的刺激，將物像信息轉變成，然后通過傳到大腦的，從而形成視覺。
6、近視眼的成因是過度變凸，或者眼球的過長，遠處物體所形成的物像落到的方，從而看不清遠處的物體。矯正方法是配戴鏡。
7、檢查視力的方法：被檢者位于對數視力表前米處，眼與視力表第行視標同高。能看清第行()即為正常視力。
學習疑問：
視野拓展：
1.先天性近視是怎么回事?它與后天性近視有何區別?
2.最新調查顯示，學生中視力不良率7歲時為7.92%，18歲時增高至53.28%,可見中小學生近視眼發病率之高。你認為要預防近視應注意的問題是什么?
達標檢測：
1.視覺形成過程中，視神經的作用是()
A.形成清晰的物像B.傳導倒立縮小的物像
C.傳導神經沖動D.形成視覺
2.瞳孔是外界光線進入眼球的通道。瞳孔位于什么中央()
A.鞏膜B.角膜C.虹膜D.視網膜
3.我們平時所說的“黑眼珠”和“白眼珠”分別是指()
A.虹膜和角膜B.虹膜和鞏膜C.脈絡膜和角膜D.鞏膜和視網膜
4.眼球的折光系統包括()
①角膜②房水③晶狀體④玻璃體⑤瞳孔⑥視網膜
A.①③④B.①②③④C.①②⑤③④D.①②③④⑤⑥
5.能夠使眼球內部成為一個“暗室”的是()
A.脈絡膜B.虹膜
C.角膜D.視網膜
6.在“模擬眼球成像原理”實驗中，白紙板和雙凸透鏡分別相當于眼球的()
A.視網膜、角膜B.視網膜、虹膜C.視網膜、晶狀體D.視網膜、玻璃體
7.守門員在密切注視足球從遠處飛向身前過程中，其眼球內晶狀體的變化應是()
A.B.C.D.
8.讀書寫字一段時間后向遠處眺望，可以預防近視，原理是使()的肌肉得以休息。
A.睫狀體B.視網膜C.視網膜D.虹膜、
9.眼球的成像原理與照相機的成像原理非常相似，試將眼球和照相機功能相當的結構連線：
9.視覺的形成：外界物體反射來的光線，依次經過、、和，并經過的折射，在上形成一個的物像。上的接受物像的刺激，將物像信息轉變成，然后通過傳到大腦的，從而形成視覺。
10.能使我們的眼球左顧右盼、靈活轉動的結構是。
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