英語第一單元教學反思

英語第一單元教學反思

英語第一單元教學反思

　　不忘初心，踏歌而行~~~ 這學期我要開始帶我們班級的英語。剛開始知道時候有點緊張，覺得自己做不到。晚上看過書后，才找到熟悉的感覺！暗喜，大學四年學的東西，處理這些小學知識，沒有問題。也在欣慰，大學沒有白過！懷著緊張的感情，走進班級，講臺。

　　第一節課只是講了一半的內容，處理了6個單詞，感覺還算是得心應手吧。處理句子的時候，發現孩子們預習的很好，很欣慰。關于這兩節課，我有如下反思……

　　1.單詞是比較難得部分，也是基礎必須要抓住，花一節課去處理幾個單詞也是應該的，磨刀不誤砍柴工！檢查掌握程度的時候，我才用了開火車的模式，這樣對班級有了整體把握。

　　2. 對于班級“大幫哄”的情況，我有些不知所措。平移了語文課的經驗到英語課上，認為學生都會了。課后向老老師請教時，才發現，根本不是這樣。“大幫哄”下隱藏著很多不會的學生，我要找出來！ 之后的課上我會一個一個過基礎句型！

　　3.英語板書控制不好字體大小，連筆。上大學時連筆太多，導致現在寫英語還會連筆。這樣不好，學生看不清晰。這是日后上課的重中之重，必須更改 ！

　　改進措施……

　　1.基礎性的單詞，句子。多花時間把握住！磨刀不誤砍柴工！

　　2.對于重點內容，多強調幾遍，不要怕學生煩，總會找到隱藏著的不會的學生。

　　3. 在批作業，備課過程中，有意識的不去連筆。

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